哪怕是武為民真的在青山中學調研時，發現了什么大問題，也不會對陸一鳴造成影響，畢竟陸一鳴只是給劉玉康提供過一些建議，并且陸一鳴待在青山縣政府辦的時間不長。
陸一鳴是擔心調研出大問題，會影響到劉玉康，當時的整頓是劉玉康向青山縣委提出來的，并且也是劉玉康牽頭的，如果整頓了還是出現問題，那就是虛假整改，學生的問題就沒有得到解決，歸根結底還是他們的工作做得不到位。
看到郭仕林的那個樣子，陸一鳴不難推測出，如果真的出了什么問題，郭仕林一定會把責任推到劉玉康身上。
陸一鳴受到過劉玉康不少的幫助，陸一鳴不想劉玉康受到影響，雖然劉玉康已經提拔到了市里面，可要是出了事，給武為民留下不好的印象，同樣會影響到劉玉康后續的工作。
盡管，陸一鳴擔心青山中學在調研中出現問題，但他沒有提前通知青山縣方面的人，他不想隱藏任何的問題，這樣對學生不公平。
如果真的有涉及劉玉康的問題，他會在自己能力范圍內，并且沒有違反黨紀國法的情況下，盡最大的努力幫助劉玉康。
陸一鳴懷著忐忑的心情，陪著武為民一行人來到青山中學，陸一鳴跟著武為民下車，發現青山縣委書記和郭仕林等人已經在青山中學的門口等候了。
武為民下了車走進青山中學內，就直接開口問道：“學生的食堂在哪里？”
陸一鳴當然知道，武為民首先關心的是學生的營養問題，青少年正是長身體的時候，營養必須要跟得上，為此國家撥付了大量的資金，如果在營養餐上都出現問題，那么這個縣的教育肯定是出大問題的。
不過，看著郭仕林一臉高興的樣子，陸一鳴大概能夠猜到郭仕林已經做出了相應的安排，但陸一鳴本著要對學習負責的原則，他還是決定對照以前的問題看一看。
雖然現在還不是學生的飯點，可從食堂準備的食材就可以看得出來，學生吃得怎么樣。
陸一鳴跟隨武為民一行人，來到青山中學的食堂，陸一鳴環顧食堂一周，食堂的環境衛生做得還是不錯的，連一些衛生死角都處理了。
食堂的人幾乎都換了個遍，給學生們準備的食材里，有雞肉、牛肉等主菜。
就在武為民跟食堂的工作人員問話時，陸一鳴溜進了食堂的貯存倉庫，陸一鳴仔細查看，倉庫里面的食材都是比較新鮮的。
陸一鳴出了倉庫后，聽到食堂的工作人員正告訴武為民，為了能夠保證食材的新鮮程度，食堂只貯存一天的菜量，并且都是當天采購的。
陸一鳴看了倉庫里的菜量，確實能夠和食堂的工作人員對得上，但陸一鳴心里那口氣還是沒有徹底放松下來。
陸一鳴決定還是用上一次的方法，問一下學校的老師和學生，特別是低年級的學生，他們不會特意去騙人，好吃就是好吃，不好吃就是不好吃。
眾人走出食堂的時候，正好是課間休息時間，武為民聽到休息的鈴聲響了之后，卻沒有看到一個學生走出教室。
“這都課間休息了，為什么見不到一個學生走出教室？”武為民不禁開口問道。、
陸一鳴也覺得有些奇怪，青少年這個時間段的孩子，應該是充滿活力，充滿生命力的，可到了下課的時間，竟然變得死氣沉沉的。
郭仕林意識不對勁，馬上給隨行在后面的青山縣教育局局長使眼色，青山縣教育局局長心里清楚，郭仕林是叫他上去頂包的，但教育局局長沒有任何遲疑，立刻上前。
“武市長，孩子們玩心重，喜歡大鬧，我們擔心孩子們會影響到您的調研工作，就讓孩子們在教室里休息。”教育局局長開口道。
武為民停下腳步，厲聲開口道：“你們這是胡鬧，我在下來調研之前，就三令五申不能封路，你們現在這個行為和封路擾民有什么區別。”
“這個時期的孩子們，充滿活力，不能因為我來了，就要犧牲他們的休息時間，他們該下課休息就下課休息。”
話音落下，教育局局長就讓青山中學的新任校長去安排，沒到兩分鐘的時候，不少孩子打鬧著跑出教室，整個校園一下子就變得歡聲笑語，充滿了活力。
沒一會兩個男孩在追逐打鬧間，不經意間撞到了陸一鳴，男孩子一臉懵，在抬頭看著陸一鳴的瞬間，興奮地叫了起來，“大哥哥是你啊！你們上次來我們學校之后，現在食堂的飯菜可好吃了。”
陸一鳴端詳著，也認出了男孩來，就是陸一鳴上一次來青山中學調研，覺得當時青山中學食堂飯菜有味的那個男孩。
“好吃，你就不能挑食了哦！好好吃飯，好好長大，將來努力做一個對國家對社會有用的人。”孩子童言無忌，陸一鳴內心懸著的那口氣，終于是松了下來，陸一鳴繼續開口道：“哥哥，還要工作去玩吧！”
武為民從男孩的話中聽出來，青山中學的食堂曾經出過問題，現在已經完成整改，武為民倒是沒有懷疑男孩的話，就是不免有些好奇，于是開口問道：“青山中學出過什么問題，竟能讓一個孩子記到現在？”
當天的具體細節，在場的人只有陸一鳴知道，于是陸一鳴就把當天來青山中學調研的具體細節跟武為民做了匯報。
武為民不禁愕然，沒有親眼見過到這樣的事情，哪怕聽到其他人說出來的時候，也覺得難以置信，一個校長為了從學生的口中奪食，已經做到了幾乎令人發指的地方。
“這樣的校長就應該就地處理，絕不姑息。”武為民繼續開口道：“一鳴，你還真是個寶藏干部啊！找到了關鍵性的線索，快速把學校的蛀蟲給拿下了。”
陸一鳴感到欣慰，不僅是武為民度對他們工作的認可，并且經過整治情況得到極大的改善，學生營養跟上來了，能讓孩子更加健康的成長。
陸一鳴知道，他對武為民在不斷地了解，武為民對他的工作能力也是在不斷地認可，他在武為民身邊的腳跟站得越來越穩，這是向前再走一步的第一步。
雖然，陸一鳴是個無神論者，不過這也是種善因得善果，當初在青山中學種的善因，學生們的伙食得到了極大的改善，今天還得到武為民的進一步認可。
“都是領導們指導得好，老師和學生給了我們充分的信任，我和青山縣政府辦督查室的同志，才能在那么緊急的情況下找到關鍵線索。”陸一鳴沒有獨占功勞，這的確不是他一個人的功勞。
話音落下，郭仕林知道武為民對青山縣的教育領域工作是認可的，又開始了他那見縫插針的技術，開口道：“武市長，在發現了青山中學的食堂問題后，青山縣舉一反三，對全縣的教育領域開展整治工作。”
“目前，青山縣已經完成整頓，在不斷持續鞏固中，確保不會再發生此類事情。”
郭仕林繼續開口道：“由于青山縣在漢江市率先開展教育領域整治工作，市政府還將青山縣列為教育領域整治工作試點縣，近期青山縣將把詳細的成果向市委市政府報告。”
“青山縣要及時把成果鞏固下來，形成一套可借鑒可復制的工作經驗，如果能夠在全市范圍內實行下來，你們青山縣就是大功一件。”
武為民繼續開口道：“青山縣的整體教育情況，你們都說了不少，誰來說說青山中學的具體情況？”
郭仕林也許是對情況不熟悉，倒是沒有把功勞都攬下來，看了身后的教育局局長一眼，開口道：“廖云鋒局長，青山中學的具體情況，你比較熟悉，你來匯報下。”
廖云鋒上來就從建校歷史，學生人數，升學率等方面進行了詳細的匯報，顯然是做了充足的準備。
當廖云鋒說到青山中學的老師和校長隊伍建設時，廖云鋒開口道：“青山中學目前還缺一個副校長，近期內我們將配齊配強，完善隊伍建設。”
廖云鋒瞥了陸一鳴一眼，隨后繼續開口道：“副校長的人選，主要從教學經驗豐富，作風過硬，敢于較真碰硬，同時兼有邊遠鄉鎮支教工作經驗的教師中選拔。”
“下一步，青山縣將以青山中學為試點，實行教師支教的工作制度，正好需要有支教的教師來管理。”
隨著廖云鋒介紹副校長的人選，陸一鳴總感覺有些不對勁，由于是廖云鋒還是看了他一眼之后，才特意說出新任副校長的人選條件，這廖云鋒是在暗示什么？