這回似乎鄭先生病得很重，且已經(jīng)有了請(qǐng)辭之意。
再加上孩子們對(duì)自己很歡迎，于是秦楓思忖之后，決定不再對(duì)外聘請(qǐng)講史的老師，索性自己就把這門課程給擔(dān)待起來，也就是了。
反正淳化縣的事務(wù)，全都走上正軌，未來按部就班發(fā)展，不難成為整個(gè)大明的橋頭堡和先鋒隊(duì)。
讀史，可以明智。
這雖然不是物質(zhì)規(guī)律的學(xué)問，但同樣是人類發(fā)展的重要一環(huán)。
倘若沒有穩(wěn)定的人文環(huán)境，也就沒有昌盛的科學(xué)進(jìn)步。
既然現(xiàn)在秦楓接手，就打算給這些孩子們從頭梳理，從三皇五帝開始，直到當(dāng)下。
有個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)知之后，再?gòu)哪切┖迫鐭熀５臍v史事件中，總結(jié)歸納其中規(guī)律性的東西，培養(yǎng)孩子們獨(dú)立思考、博古鑒今的能力。
三皇五帝，其實(shí)流傳到現(xiàn)在，哪怕是在科學(xué)高度發(fā)展的后世，能夠找到的信息資料，也極為匱乏，更多的只是一些神話傳說，被代代相傳，倒是演繹出許多美麗的故事，卻不能當(dāng)做歷史來講述分析。
因此，秦楓的這一課，從背誦那首后世學(xué)子耳熟能詳?shù)捻樋诹镩_始。
這就跟學(xué)醫(yī)的小學(xué)徒，一開始要背誦湯頭歌一樣。
哪怕歷史小白，這東西也順嘴就能說出來。
最起碼！你得知道唐朝和宋朝，哪個(gè)在前哪個(gè)在后吧，不然也太丟人了……
喜不喜歡歷史，先擱在一遍。
基本常識(shí)，不能太離譜。
秦楓記得自己在網(wǎng)絡(luò)上就看過一個(gè)問題：朱元璋是不是太監(jiān)。
這問題，就離譜！
噗！
假寐狀態(tài)的朱元璋，一下子被嗆到了，差點(diǎn)從躺椅上跳起來。
什么玩意？
何人如此大膽，竟然欺君至此！
楓蘭縣學(xué)的教室里，已經(jīng)傳來了孩子們稚嫩的聲音，伴隨著若有如無的書香，在淳化縣的這一角，緩緩流淌。
“夏商與西周，東周分兩段！”
“春秋和戰(zhàn)國(guó)，一統(tǒng)秦兩漢！”
“三分魏蜀吳，二晉前后延！”
“南北朝并立，隋唐五代傳……”
妙啊！
朱元璋漸漸把剛才的惱怒拋去一旁。
這秦楓，果然很有辦法！
要知道，華夏文明，上下五千年。
之前用了一年多的時(shí)間，其實(shí)鄭吳先生的思路，也是先給孩子們講一遍通史，然后慢慢再細(xì)說歷朝歷代的得失利弊。
但是那個(gè)時(shí)候……為了記住這些朝代順序，孩子們很是花費(fèi)了一番功夫。
可是現(xiàn)在！
這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句順口溜，竟然輕而易舉地就貫穿幾千年，只用了一炷香的時(shí)間，就讓孩子們朗朗上口，甚至可以預(yù)見到，用不了幾天，整個(gè)淳化縣，都能把這東西念叨個(gè)七七八八。
怎么想出來的！
跟之前費(fèi)勁巴拉的鄭吳相比，簡(jiǎn)直是高下立見！
早知道，早就讓毛驤去找鄭吳了……
其實(shí)朱元璋如此安排，自然有深意在其中。
這次遠(yuǎn)征日本，大獲全勝，最大的收獲自然是找到了石見銀礦，可以全面開啟攤役入畝。
大明朝，眼瞅著就要蒸蒸日上！
沒有人比朱元璋更高興的了！
這下，難道我大明江山，還不能千秋萬載？
信心爆棚！
于是，朱元璋就想了個(gè)辦法，讓鄭吳退休，想聽聽秦楓講的歷史課，并且從心聲中，得到更多的東西，其中最關(guān)鍵的是……我大明的國(guó)祚，究竟如何？
秦楓來自另一個(gè)時(shí)空的未來。
可是在這里，我，朱元璋，得到了秦楓心聲的輔助，已經(jīng)能夠逆天行事，打造一個(gè)更強(qiáng)盛的泱泱大明！
“宋元大明后，皇朝萬代傳！”
秦楓當(dāng)然不是傻子，有些東西不能亂講的。
大明，那是要千秋萬載的，這才是他作為一個(gè)大明縣令以及鄉(xiāng)村教師，要傳達(dá)給孩子們的正確理念。
孩子們興高采烈，秦楓說一句，他們跟著念誦一句，稚嫩的童音清脆，交匯在一起，說不出的好聽悅耳。
呃！
朱元璋皺起眉頭，最想聽到的東西沒聽到。
大明后，皇朝萬代傳？
作為老祖宗，他固然是這么期望的。
但……就從這簡(jiǎn)單的順口溜，仿佛在瞬息間就遍歷華夏數(shù)千年。
自然也有一股感慨，在心中油然而生。
強(qiáng)如大秦、盛唐、富宋……最多也就是幾百年國(guó)祚，終究還是免不了王朝更替。
我大明，真的能夠特立獨(dú)行么？
下一刻！
朱元璋最期待的心聲，果然傳來。
【嘿嘿，這可不能亂講，我編得應(yīng)該還可以。】
【宋元明清后，皇朝至此完？這個(gè)話，心里說說就行了，可別哪天喝多了酒給胡咧咧出去，那就是事故了！】
【唔，背完這個(gè)順口溜，該給孩子說點(diǎn)什么呢。】
【沒備課……】
【算啦，那就按部就班，從夏朝開始講唄，夏朝就算沒太多東西可以說，到了商朝，咱可以來一段封神演義激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣嘛，穩(wěn)穩(wěn)的！我前世可是洪荒文讀者！】
嘶！
秦楓雖然只是在心里嘀咕，朱元璋心中卻仿佛掀起滔天巨浪。
果然！
果然如此！
雖然知道他寄以厚望的大明，或許也并不會(huì)強(qiáng)大到真的萬世不絕，但此刻真正聽到明后面還有一個(gè)“清”字，朱元璋還是心中猛地一沉，一股難以言喻的心酸難過，瞬間就升了起來，讓這位親手締造了大明的偉大帝王，神色凝重之至。
哪來的這個(gè)“清”！！
朕！
又有事情可以做了！
朕驅(qū)逐了韃虜，朕建立了大明，朕肅清了邊境，朕征服了日本，朕找到了銀礦，朕改良了徭役……
難道！
在秦楓心聲的幫助下，朕還會(huì)解決不掉這個(gè)神秘的“清”？
這一次，朱元璋沒有慌。
雖然神色凝重，雖然攥緊雙拳，但是這位明太祖朱元璋，卻只是在躺椅上悄悄繃緊了身體，目光望向湛藍(lán)的大明天空，耳朵卻繼續(xù)偷聽著秦楓的心聲。
“秦大……秦老師！”因?yàn)橐呀?jīng)闊別數(shù)月，所以孩子們差點(diǎn)忘了秦楓的規(guī)矩——在課堂上沒有“大人”，都要稱老師的。
“嗯，你說。”秦楓停止思緒，微笑望著那個(gè)舉手提問的女孩子，恍惚間仿佛已經(jīng)回到現(xiàn)代，來到某個(gè)小學(xué)里教書。
唔！
朱元璋有些難受，他可不想這么重要的心聲戛然而止。