時(shí)間不早了，夏至清向江孟秋道別。
告別時(shí)，江孟秋還特意拉著夏金玉的手，再次懇切叮囑她若想起關(guān)于江紹恩資料的出處，務(wù)必告知。
夏金玉應(yīng)下，目光卻若有似無(wú)地掃過(guò)一旁神色平靜的江寧。
回到家中，夏至清依舊沉浸在學(xué)術(shù)興奮中，忙和金珊珊分析江家筆記里提到的幾個(gè)異體字案例。
夏金玉也跟著附和幾句，心思卻早已飄遠(yuǎn)。
江寧最后那個(gè)平靜的眼神，他父親談及先祖時(shí)，那份雜糅著自豪與遺憾的情感……
種種線索，在她腦海中盤(pán)旋、碰撞……
第二日，夏金玉到保護(hù)中心打卡上班。
今日的核心任務(wù)是，針對(duì)一段新修繕的城墻，做采集銘文磚信息的準(zhǔn)備。
在辦公室午休起來(lái)，夏金玉剛洗了臉，便見(jiàn)周明遠(yuǎn)正在品茗的身影。
前幾日，周明遠(yuǎn)出差，去參加一個(gè)學(xué)術(shù)活動(dòng)。
周明遠(yuǎn)啜了口茶，感慨了一下“還是雨花茶才對(duì)味”，轉(zhuǎn)而問(wèn)起夏金玉，之前那檔事兒處理得如何。
夏金玉便擇要說(shuō)了。
“江寧？你是說(shuō)……江孟秋的兒子？”周明遠(yuǎn)頗為詫異。
“是，是他……老師認(rèn)識(shí)他？”
周明遠(yuǎn)不僅是城墻保護(hù)中心的老技術(shù)骨干，也是本地頗有聲望的文化學(xué)者，擅長(zhǎng)彈箏。
因著他是三國(guó)名將周瑜的一位后人，所以所里的也愛(ài)用“曲有誤周郎顧”來(lái)奉承他。
周氏一族，近年來(lái)積極參與文化遺產(chǎn)保護(hù)，曾推動(dòng)“石頭城”遺址區(qū)域納入南京城墻整體保護(hù)體系。
故此，整個(gè)家族在業(yè)內(nèi)和本地文化圈都有一定影響力。
“不可能，”周明遠(yuǎn)截然道，他甚至來(lái)不及說(shuō)他是否認(rèn)識(shí)對(duì)方，“江家的家風(fēng)很好，絕對(duì)做不出這個(gè)事兒。”
“家風(fēng)……”夏金玉喃喃。
想起儒雅內(nèi)秀的江孟秋，不禁點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“江老的確是謙謙君子，可是，江寧的個(gè)性，跟他爸爸似乎不太一樣……”
言下之意，自然是江寧沒(méi)什么君子之風(fēng)。
“哈哈，他啊……我和他父親孟秋兄是多年老友，看著江寧長(zhǎng)大的。”他放下茶盞，語(yǔ)氣篤定，“那孩子，心氣兒高，對(duì)祖?zhèn)鞯氖炙嚭图易迕暱吹脴O重。有時(shí)候甚至有點(diǎn)……執(zhí)拗。”
周明遠(yuǎn)笑著擺手：“但你說(shuō)他會(huì)為了搞什么‘城墻磚拓印展’而去私拓、破壞城墻磚？我是不信的。”
“哦？周老師為什么這么肯定？”夏金玉一瞬不瞬地盯住周明遠(yuǎn)。
周明遠(yuǎn)伸出兩根手指頭：“兩點(diǎn)。第一，品性。江寧或許有些年輕人的傲氣和固執(zhí)，但底線很高。江孟秋教導(dǎo)極嚴(yán)，把‘金石有靈，拓印有道’八個(gè)字刻進(jìn)了他骨子里。私拓、壞物，這是辱沒(méi)先人、違背行規(guī)的大忌，他絕不會(huì)做。
“第二，那孩子聰明，而且路子‘新’。他早就覺(jué)得傳統(tǒng)傳拓在某些方面有限制，尤其對(duì)脆弱文物。所以他這幾年一直在研究的，根本不是‘貼拓’，而是怎么‘不貼而拓’。他跟我聊過(guò)他的構(gòu)想，叫什么……
“‘?dāng)?shù)字傳拓’還是‘虛擬拓印’來(lái)著？說(shuō)是用先進(jìn)的掃描和成像技術(shù)，在完全不接觸文物的前提下，獲取比傳統(tǒng)拓片更精細(xì)、信息更全面的數(shù)字模型。你說(shuō)，一個(gè)成天想著如何‘非接觸’保護(hù)性記錄的人，會(huì)倒回去用可能傷及磚體的笨辦法嗎？”
唔？周老師好像很欣賞他？怎么像是在給他站臺(tái)？
不過(guò)，周明遠(yuǎn)的話邏輯清晰，也算是給她提供了另一個(gè)觀察江寧的維度。
品性判斷或許帶有主觀色彩，但關(guān)于江寧研究方向的信息，卻很有價(jià)值。
“數(shù)字傳拓”“非接觸”這些關(guān)鍵詞，與她之前對(duì)作案手法的技術(shù)側(cè)寫(xiě)存在顯著差異。
那個(gè)賊人，緊貼磚面施壓，手法太暴力了。
“感謝周老師提供這么重要的信息，”夏金玉笑瞇瞇的，“對(duì)了，關(guān)于江寧老師做的那個(gè)‘?dāng)?shù)字傳拓’，您還了解更多細(xì)節(jié)嗎？”
周明遠(yuǎn)搖搖頭：“具體的技術(shù)細(xì)節(jié)我就沒(méi)了解過(guò)，那是他們年輕人的領(lǐng)域。不過(guò)，如果你有興趣，不妨直接去找江寧聊聊。那孩子，雖然有時(shí)候脾氣沖點(diǎn)，但在專(zhuān)業(yè)上，倒是樂(lè)于分享的，尤其是對(duì)他認(rèn)為‘懂行’的人。”
說(shuō)著，他意味深長(zhǎng)地瞥了夏金玉一眼。
夏金玉忙回道：“那我回頭聯(lián)系他。”
“好，多接觸。”周明遠(yuǎn)望了望她的電腦，“準(zhǔn)備得怎么樣？”
“準(zhǔn)備了一大半，下周挑個(gè)能見(jiàn)度高的日子，就能派無(wú)人機(jī)去執(zhí)行任務(wù)了。”
“行！動(dòng)作挺麻利的！”周明遠(yuǎn)頗為感慨，“大規(guī)模采集城墻銘文磚信息，這是第四次……”
前三次，分別在1998年、2006年、2012年前后。
第一次調(diào)查，帶有一點(diǎn)試驗(yàn)性質(zhì)，選取了太平門(mén)至解放門(mén)這一段城墻。
第二次調(diào)查，則針對(duì)中華門(mén)、中山門(mén)、漢中門(mén)、清涼門(mén)、神策門(mén)等主城區(qū)城墻進(jìn)行了全面普查。
第三次調(diào)查，算是查漏補(bǔ)缺，文物部門(mén)聯(lián)手城墻保護(hù)中心，對(duì)前期可能遺漏及新發(fā)現(xiàn)、新開(kāi)放的城墻段落進(jìn)行了補(bǔ)充調(diào)查。
撫今追昔，周明遠(yuǎn)不勝感慨，定定地看著夏金玉：“這個(gè)工作要做好，做實(shí)！”
夏金玉捏了捏拳：“您放心，周老師！”