校長(zhǎng)室內(nèi)，有了菲尼亞斯那番刺耳的話語(yǔ)“提醒”，鄧布利多眼中的些許恍惚和回憶很快隱去。
移開(kāi)茶杯，輕輕揮散面前殘留的熱霧。
那雙亮藍(lán)的眼睛與盧西恩墨綠色的眼眸再無(wú)阻礙地對(duì)視。
鄧布利多靜靜地看著盧西恩，等待著他的回答。
想學(xué)黑魔法來(lái)救人？
盧西恩迎著那目光，語(yǔ)氣平靜而坦誠(chéng)：
“我認(rèn)為，想要治療詛咒，首先得了解它是什么、怎么運(yùn)作的。這一點(diǎn)，無(wú)可避免。”
鄧布利多先沒(méi)有評(píng)價(jià)這個(gè)聽(tīng)起來(lái)合理的回答，而是繼續(xù)追問(wèn)，語(yǔ)氣依舊溫和，
“你真心覺(jué)得，黑魔法可以用來(lái)救人？”
盧西恩沒(méi)有猶豫，認(rèn)真地說(shuō)：
“我覺(jué)得我可以試試。而且，總要試試才能知道，不是嗎？”
鄧布利多沉默了一會(huì)，雙手在身前緩緩合攏，目光落在盧西恩臉上，像是在觀察，又像是在思索什么。
黑魔法可以折磨人，可以控制人，可以殺害人……
但是救人？
見(jiàn)鄧布利多沉默不語(yǔ)，盧西恩用食指撓了撓臉頰，他能猜到鄧布利多在顧慮什么，但他也不想繞彎子，既然話都說(shuō)到這份上了，不如再坦誠(chéng)一點(diǎn)。
“其實(shí)……”盧西恩頓了頓，“除了想學(xué)黑魔法來(lái)治療詛咒之外，我本身也確實(shí)有想借這個(gè)機(jī)會(huì)學(xué)黑魔法的念頭。”
鄧布利多抬眼看他。
盧西恩繼續(xù)道：“黑魔法是一片很浩瀚的知識(shí)領(lǐng)域。我很難完全無(wú)視它的存在。”
黑魔法確實(shí)浩瀚無(wú)垠——不像變形術(shù)、魔藥、煉金術(shù)等這些領(lǐng)域，定義相對(duì)清晰，邊界也分明。
黑魔法不一樣。
凡是那些被認(rèn)為“有傷天和”的魔法，都被丟進(jìn)了“黑魔法”這一堆。
操控靈魂的，改造肉體的，血腥殺戮的，詛咒侵蝕的……種類繁多，包羅萬(wàn)象。
說(shuō)它浩瀚無(wú)垠，一點(diǎn)都不夸張。
鄧布利多聽(tīng)完，下意識(shí)抬起手，想用食指推一推鼻根處，但手指觸到的只有皮膚。
他這才想起，今晚沒(méi)有戴那副半月形眼鏡。
鄧布利多轉(zhuǎn)而按了按眉心，盧西恩這番話，又讓他想起格林德沃。
但仔細(xì)想想，盧西恩和格林德沃十分不一樣。
格林德沃是用魔法和知識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)理想，而盧西恩更專注于知識(shí)本身，純粹被那種探索未知的欲望驅(qū)動(dòng)著。
不過(guò)，正是因?yàn)檫@份坦誠(chéng)，反而讓鄧布利多更相信盧西恩。
沒(méi)有再多說(shuō)什么，鄧布利多只是抬手輕輕一揮。
書(shū)架上的幾本書(shū)像是被無(wú)形的手牽引，徑直飄落下來(lái)，穩(wěn)穩(wěn)落在盧西恩面前的桌上。
“這幾本先看著。”鄧布利多說(shuō)，“之后可以再去圖書(shū)館借幾本相關(guān)的。”
“可以先學(xué)習(xí)詛咒相關(guān)的理論知識(shí)，但千萬(wàn)不要親自嘗試。依舊是每周的下午茶時(shí)間，你來(lái)我這里，我會(huì)指導(dǎo)你。”
想了想，鄧布利多又抽出一張羊皮紙，拿起羽毛筆在上面快速寫(xiě)下幾行字。
那是幾本涉及詛咒的魔法書(shū)名，后面跟著他的魔力印記和簽名。
雖然之前給盧西恩批過(guò)特許的借書(shū)條，能在禁書(shū)區(qū)借到一些書(shū)。
但明顯涉及黑魔法領(lǐng)域的部分書(shū)籍，就需要用這張新借書(shū)條當(dāng)作給平斯夫人的“通行證”。
盧西恩鄭重地接過(guò)那幾本魔法書(shū)和借書(shū)條，將它們仔細(xì)收好，然后站起身，向鄧布利多微微欠身：
“謝謝您，校長(zhǎng)。”
鄧布利多點(diǎn)點(diǎn)頭，端起已經(jīng)有些放涼的茶水抿了一口。
他看著盧西恩眼中的喜色，心中卻掠過(guò)另一層思緒。
關(guān)于納吉尼的詛咒，當(dāng)年她離開(kāi)之前，鄧布利多和紐特他們其實(shí)都探尋過(guò)解決的辦法。
可惜最終也沒(méi)有成功。
那種血咒的侵蝕，深入骨髓，他們想盡了辦法也無(wú)能為力。
現(xiàn)在，這個(gè)少年說(shuō)他想試試。
鄧布利多不知道盧西恩能不能成功，那條路，他們當(dāng)年走過(guò)，知道有多難。
但同時(shí)還有個(gè)想法在鄧布利多心中一閃而過(guò)——
其實(shí)，他也想看看，盧西恩的黑魔法天賦，到底有多好？
當(dāng)這個(gè)少年真正涉足那片領(lǐng)域，又會(huì)是怎樣一番光景？