夜幕降臨，小廣場(chǎng)旁邊的人不少。
剛剛開(kāi)學(xué)，又是元宵節(jié)，大家還不想把節(jié)奏拉得那么快。
沈墨和盧清發(fā)覺(jué)來(lái)了幾個(gè)外系的女同學(xué)，準(zhǔn)確地說(shuō)，好像是英語(yǔ)角的熟面孔。
“馮蒼好像開(kāi)始動(dòng)腦子了。”盧清使勁跺著腳，給雙手哈氣。
“人總不能在一棵樹(shù)上吊死，總要多換幾棵樹(shù)試試。”沈墨覺(jué)得馮蒼這種“拉群”的行為可能不會(huì)有太好的效果。
馮蒼遞了兩支煙花過(guò)來(lái)，上面寫著“火龍吐珠”。
“來(lái)來(lái)來(lái)，不要客氣！對(duì)著池塘上口，別把樹(shù)點(diǎn)著了，我還不想退學(xué)……”
盧清說(shuō)道：“你可以的呀！去招呼別人吧，我和沈墨自已來(lái)。”
“你看看你們，我就知道你們會(huì)想歪的。”馮蒼興致勃勃地說(shuō)道：“這幾個(gè)英語(yǔ)不錯(cuò)，沈總，后面的書面翻譯讓她們?cè)囋嚢桑梢缘脑捨叶鄤?dòng)員幾個(gè)人，暑假做現(xiàn)場(chǎng)翻譯的人還能多幾個(gè)。”
“你可以的。”沈墨知道馮蒼在找由頭，但這個(gè)由頭好似不錯(cuò)。
他們和馮蒼說(shuō)笑著，把煙花點(diǎn)燃，斜斜朝向天空。
兩支火龍把火球噴向天空，火球在半空中炸開(kāi)；這種煙花比不上后世的絢麗，但對(duì)于大學(xué)生們來(lái)說(shuō)，卻是很好的消遣。
“咱們可都是學(xué)過(guò)理化的，難道不能自已做幾個(gè)？”一個(gè)聲音響起，引起了眾人的共鳴。
“沒(méi)錯(cuò)！諾貝爾還是做炸藥出身的呢，咱們就不能效仿了？”
沈墨和盧清對(duì)視一眼，臉上都有笑容。
做煙花啊……可能想法只會(huì)有今晚，畢竟沒(méi)有人出這個(gè)經(jīng)費(fèi)。
在這個(gè)話題之外，物理系的幾個(gè)男同學(xué)笑嘻嘻地看著沈墨和盧清互動(dòng)。
“穩(wěn)了，穩(wěn)穩(wěn)的！有沒(méi)有人有反對(duì)意見(jiàn)？”
“嘿嘿，沒(méi)有……”
“有又能怎么樣？你還能輸點(diǎn)什么？”
“輸點(diǎn)什么？我穩(wěn)贏！”
幾個(gè)人躲在角落里，低聲又激烈地討論，手上舉著煙花，往天空燃放。
學(xué)校的保衛(wèi)人員趕了過(guò)來(lái)，看著這些學(xué)生還算靠譜，便沒(méi)有驅(qū)趕，等到最后一支煙花燃盡，才有人說(shuō)道：“哎哎哎，這里不讓放煙花……”
“曉得啦爺叔，馬上就走。”馮蒼應(yīng)了一聲，把地上的紙筒收起，先跑了。
沈墨同盧清說(shuō)道：“我感覺(jué)，馮蒼好像外向了很多。”
“兜里有鈔票了呀！”盧清還想喊馮蒼出去一起吃個(gè)烤山芋什么的，結(jié)果他最先跑了。
“走，去外面看看，補(bǔ)充點(diǎn)能量再去上自習(xí)。”
“順便去書店看看，有沒(méi)有新的聽(tīng)力磁帶。”
兩個(gè)人商量著往外面去了，買了烤山芋回來(lái)；沈墨還是很希望能有個(gè)賣奶茶的。
他給自已的暖瓶沖了咖啡，帶去了自習(xí)室。
小小的收音機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)著，沈墨和盧清每人一只耳機(jī)，用心做聽(tīng)力。
做完之后，兩個(gè)人立刻對(duì)答案。
“果然還是要有人比才肯上心。”盧清的聽(tīng)力還是沒(méi)比過(guò)沈墨，但沒(méi)有之前那么糾結(jié)了，畢竟沈墨是能很早就進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)翻譯的人。
“要是出國(guó)只看英語(yǔ)成績(jī)就好了。”
“那你的物理不是白學(xué)了？”盧清喝了一杯咖啡，拿出其他的書：“加油吧，這個(gè)學(xué)期總不好再輸給于虹了。”
元宵節(jié)結(jié)束，大家最后的樂(lè)趣隨著煙花綻放在空中，社會(huì)立刻從過(guò)年的模式切換到了工作模式。
楊星這個(gè)年過(guò)得有些心不在焉，家里老婆準(zhǔn)備了豐盛的年夜飯，但他吃到一半立刻回了房間接著進(jìn)行創(chuàng)作。
孩子們還不理解，但老婆已經(jīng)習(xí)以為常。
過(guò)了元宵節(jié)，楊星趕到了震旦，關(guān)于沈墨的部分有了比較完整的篇幅，他要給讓沈墨先過(guò)目。
他問(wèn)了好幾個(gè)人才找到沈墨，一個(gè)安靜的自習(xí)室里面，沈墨還在認(rèn)真看書。
“楊老師，您怎么來(lái)了？”
“小沈同學(xué)，出來(lái)說(shuō)話吧。”自習(xí)室很安靜，楊星不想打擾其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。
沈墨把書抱著，出了教室：“那還是去上次的小石桌子吧。”
天氣還是比較冷，但好在有太陽(yáng)，在戶外曬曬太陽(yáng)比較享受。
到了石桌子那邊坐下，沈墨的眼睛稍微瞇了瞇，外面的陽(yáng)光還是很刺眼的。
楊星從提包里拿出寫好的稿子，放在石桌子上：“小沈同學(xué)，你先過(guò)目，有哪里不合適的，我再改。”
沈墨拿起稿子，一目十行，快速瀏覽。
楊星不愧是吃文學(xué)這碗飯的，在塑造沈墨這個(gè)形象的時(shí)候，進(jìn)行了一些二次加工；他并不知道沈墨被帶回滬海之后的生活，但文字中的表達(dá)卻很準(zhǔn)確。
“楊老師，是不是回滬海的滇南小土豆都和我過(guò)得差不多？”
楊星嘆道：“我可以負(fù)責(zé)任地告訴你，不是！有的人明明是住在自已家，卻有種寄人籬下的感覺(jué)。你算比較幸運(yùn)的，總算有個(gè)沒(méi)結(jié)婚的二叔照看。”
要是沒(méi)有二叔，沈墨的日子會(huì)同這些人一樣。
“關(guān)于你的將來(lái)，你看看我寫得還可以吧？”
楊星只寫到沈墨拿到了公費(fèi)留學(xué)名額，多的沒(méi)有寫；寫到這里便足以激勵(lì)其他滇南回來(lái)的小土豆了，再往后寫，會(huì)讓他們有疏離感。
“蠻好的，楊老師，我沒(méi)有意見(jiàn)。”
沈墨把稿子還給了楊星，楊星放了心。
“我?guī)е奶斓膱?bào)紙，走訪了很多家庭，讓他們看到你的成績(jī)。”楊星點(diǎn)了一支香煙，慢慢地抽著：“年紀(jì)比較小的孩子，受到了鼓舞，上個(gè)學(xué)期的期末考試，成績(jī)有所上升……年紀(jì)較大的孩子……哎……定型了……但總算還有家長(zhǎng)知道莫欺少年窮，對(duì)他們的態(tài)度好了一些……”
國(guó)家不也一直在說(shuō)么，高考不是唯一的出路；民間同樣有句俗話，三百六十行，行行出狀元。
這些滇南回來(lái)的小土豆會(huì)走上社會(huì)的各個(gè)崗位，誰(shuí)又能說(shuō)他們不會(huì)成為某個(gè)行業(yè)的翹楚呢？
楊星很后悔，他為什么沒(méi)有在沈墨中考的時(shí)候就想起來(lái)創(chuàng)作這本書？三年的時(shí)間很寶貴，可以讓更多的家庭受到感染。
楊星又很慶幸，慶幸他沒(méi)有再拖下去。
“我專門過(guò)來(lái)和你說(shuō)一說(shuō)這個(gè)事情，再過(guò)幾個(gè)月，我會(huì)去找出版社的編輯，快的話明年，慢的話后年……”