17:50，放學(xué)鈴聲響起，陳韶檢查過(guò)教室內(nèi)的衛(wèi)生情況，就準(zhǔn)備去食堂買飯。
羅明麗就是在這個(gè)時(shí)候攔住了他。
“陳韶同學(xué)，”她似乎帶著些歉意，“王老師那邊找我們搬東西，你能來(lái)幫幫忙嗎？”
陳韶看了張欣彤的座位一眼。
歷史課代表已經(jīng)離開了。
羅明麗笑著說(shuō)：“張欣彤她走的有點(diǎn)急，沒(méi)注意到歷史老師過(guò)來(lái)了，我看了一下，教室里剩下的班干部好像只有你了。”
這她倒是真沒(méi)說(shuō)謊。
陳韶知道自已不能拒絕，本身也想多找一點(diǎn)信息，就沒(méi)怎么抗拒地答應(yīng)了。
不過(guò)得提前說(shuō)好——
“那我?guī)兔Π嵋稽c(diǎn)吧，和同寢室的同學(xué)約好了在操場(chǎng)邊上吃飯，不能遲到了。”
算作中途退場(chǎng)的借口。
羅明麗也沒(méi)在意，帶著陳韶往東邊文科辦公室走。
歷史老師和地理老師在同一個(gè)辦公室，陳韶到的時(shí)候他正低頭批改著作業(yè)，眉頭鎖得死死的，發(fā)覺(jué)兩個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)，也沒(méi)細(xì)看是誰(shuí)，左手往辦公桌邊上一指。
那里擺放著兩摞足有半人高的資料，其中有書籍，也有紙張。陳韶還看到了幾張?zhí)ь^為初二下學(xué)期的期末測(cè)試卷，分?jǐn)?shù)都不盡如人意。
似乎是上一屆的資料。
“就這兩摞，帶到39班樓上那個(gè)教室。”
樓上？
陳韶神色一凝。
【1、學(xué)校內(nèi)班級(jí)數(shù)量較多，請(qǐng)不要走錯(cuò)教學(xué)樓，更不要走錯(cuò)班級(jí)。】
就是礙于這個(gè)規(guī)則，所有天選者都只能在教室外交流情報(bào)，不敢踏入非自已班級(jí)的地盤一步。
而5樓，雖說(shuō)沒(méi)有班級(jí)和學(xué)生在，但誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)那里到底是不是某個(gè)“班級(jí)”。
羅明麗倒是沒(méi)什么表現(xiàn)，只是裝相地甜甜地應(yīng)了一聲，抱起偏少的那一摞就準(zhǔn)備往上走，邊走還邊回頭喊陳韶跟上。
“陳韶同學(xué)，你不是說(shuō)你室友還在等你嗎？怎么不快點(diǎn)。覺(jué)得太重的話……我跟你換啊。”
陳韶沒(méi)說(shuō)什么，而是直接蹲下去，兩只手用力將資料抱起來(lái)，高高的資料頓時(shí)擋住了他幾乎全部視線。
這時(shí)候歷史老師倒是抬起頭來(lái)，面皮繃得更緊了：“怎么就來(lái)兩個(gè)人？你們搬得動(dòng)嗎？搬不動(dòng)就再找兩個(gè)人來(lái)。”
羅明麗立刻回答：“怎么搬不動(dòng)？老師您放心吧，這點(diǎn)事兒我們能辦好的！一次搬不完，可以搬兩次嘛，反正也就一層樓。你說(shuō)是吧，陳韶同學(xué)。”
話雖這么說(shuō)，她卻沒(méi)有把這摞書放下來(lái)拆開成兩份的動(dòng)作。
陳韶也知道，如果5樓有問(wèn)題，一次性把東西搬上去是最好的，就也笑著朝歷史老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)了句“沒(méi)事”。
教學(xué)樓內(nèi)學(xué)生基本都走空了，沒(méi)人會(huì)選擇在樓里吃飯，似乎是一種約定俗成的規(guī)矩，4樓到5樓的樓梯上更是空無(wú)一人。
陳韶一邊注意著不要讓資料飄出去，一邊小心腳下的階梯，眼角的余光卻瞥見前面羅明麗的影子猛地定住了。
前面有危險(xiǎn)？
陳韶來(lái)不及細(xì)想，立刻側(cè)過(guò)身體，背部靠上墻壁，右臂上抬，死死抱住了資料，面部則是側(cè)過(guò)去，看向前方。
羅明麗有些踉蹌地往下一階樓梯上后退了一步，似乎是東西太重沒(méi)站穩(wěn)，身體還有些搖晃，兩只腳卻定定地扎根在臺(tái)階上，雙手也沒(méi)有驚慌失措地去找支撐物。
陳韶看到她眼里有來(lái)不及收回去的竊喜和藏不住的錯(cuò)愕。
他深深地吸了口氣。
早知道就應(yīng)該讓她把自已撞下去，到時(shí)候他疼一下，對(duì)方就可以永久避免疼痛了。
反正按照九華市的規(guī)則來(lái)說(shuō)，自已這算是正當(dāng)防衛(wèi)。
……小小年紀(jì)，怎么能這么惡毒？
羅明麗站穩(wěn)了身體，面上不自在地回頭問(wèn)：“陳韶同學(xué)，你沒(méi)事吧？不好意思，剛剛我沒(méi)站穩(wěn)。”
陳韶扯出一個(gè)笑：“沒(méi)事，快點(diǎn)往上搬吧，我還急著去吃飯呢。”
經(jīng)過(guò)這個(gè)小插曲，陳韶特意離羅明麗遠(yuǎn)了幾個(gè)階梯。
5樓和4樓的格局沒(méi)什么不同，陳韶從樓梯上來(lái)，正面就是辦公室的外墻，雪白的墻壁上落著一層灰。墻角里似乎有什么黑紅相間的東西，只是驚鴻一現(xiàn)，陳韶再去看的時(shí)候，那里就只有一層蜘蛛網(wǎng)了。
拐過(guò)這條短走廊，夕陽(yáng)橙紅色的光從回字形樓房的中心灑下來(lái)，把空氣中的浮塵都照得一清二楚，配合上窗戶邊緣泛紅的痕跡，血一般。
陳韶不由皺了皺眉頭，腳下也慢了幾分。
他們要去的教室是上樓梯右拐的第二間，紅褐色的木門已經(jīng)被提前打開，粉筆和幾張紙零碎地?cái)R在黑色的講臺(tái)上。
羅明麗停在教室門口，沒(méi)有進(jìn)去。
她回過(guò)頭來(lái)，笑得異常甜美：“快把東西放好，我們就可以去吃飯了。”
陳韶也停下腳步，目光投進(jìn)這間教室。
有人在教室里上課。
明明是很近的距離，所有人的面容和身形卻相當(dāng)模糊，只能看到教室里的60張座椅，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)刈鴿M了人。
兩邊的窗簾都遮的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，透不過(guò)多少光線，白熾燈散發(fā)著耀眼的光芒，也映照得墻壁上的血跡分外明顯。
不只是墻壁。
陳韶視線所及的地方，地面上、課桌上、講臺(tái)上、窗簾上，都有著深深淺淺的黑紅色。有的是點(diǎn)狀的，有的是濺射狀的，還有的干脆就是圓圓的一灘。
粉筆在黑板上劃出刺啦的一道長(zhǎng)音，隨后被丟入了敞開的粉筆盒。
除了粉筆的聲音外，教室里靜悄悄的，一股沉悶壓抑的氛圍油然而生。
所以……這里確實(shí)有“班級(jí)”，并且，或許是消失的那些學(xué)生的“班級(jí)”。