“其次，這股直流電不僅強度大，還帶著極其穩(wěn)定的1赫茲紋波。”
“這種特征，絕不是普通工廠、地鐵或者家用電器能產(chǎn)生的。”
“它更像是某種特定的大型、精密工業(yè)設(shè)備的特性。”
說到這里，林遠停頓了一下，語氣變得更加肯定：“那現(xiàn)在按照這個思路來倒推一下。”
“假設(shè)在學校的上游，某個大型電力設(shè)備發(fā)生故障。”
“濾波電路失效，導致輸出的直流電中混入了顯著的低頻交流紋波，并泄漏到了電站的廠用電接地系統(tǒng)中。”
“這種直流加低頻紋波的異常電流，通過公共接地網(wǎng)或中性線，注入?yún)^(qū)域電網(wǎng)。”
“由于是低頻分量，它可以在電網(wǎng)中傳播很遠。”
“但對絕大多數(shù)設(shè)備影響甚微，因此未被常規(guī)監(jiān)測預警。”
“可我們學校不同，我們剛經(jīng)歷了地線被盜！”
“接地電阻極高，異常電流無法有效泄放入地。”
“零線-地線電位被強制拉高，形成了一個不穩(wěn)定的高壓懸浮地。”
“這個懸浮地與異常的低頻脈動直流相互作用，產(chǎn)生了一系列奇特的電解效應和磁化效應。”
“簡單來說就就像上游一個持續(xù)泄漏有色染料的水管，原本學校有完善的排水溝，染料流入后，迅速被排走。”
“但地線故障導致排水溝被堵死了。”
“染料無處可去，只能在校園內(nèi)部的水管、容器中不斷蓄積，讓所有接觸到的物體都染上醒目的顏色，產(chǎn)生電解、磁化等可見現(xiàn)象。”
“雖然修了一個臨時排水管，大部分染料能被排走，蓄積速度變慢。”
“但管內(nèi)壓力仍然很高，在局部仍有殘留痕跡。”
“所以，總結(jié)一下就是，外部直流源 → 區(qū)域電網(wǎng)中性點/大地 → 流入學校接地網(wǎng)/金屬管道 → 通過土壤/其他路徑返回源頭。”
聽完林遠的分析，老師傅神色震驚，哪怕是校長都聽懂了。
“有道理！！”老師傅重重的點頭：“這么看來...你的猜想大概率成立，可問題是...哪來的上游大型設(shè)備...”
然而這句話，他剛說完，眼珠子都差點瞪了出來，滿臉的不可思議。
“你的意思是說...”
林遠深吸一口氣，緩緩答道：“核電站！！”
嘶~~
此話一出，全場一片倒吸涼氣的聲音響起。
核電站？
查來查去，最終的目標竟然是核電站？
這個詞像一顆無形的炸彈，在每個人腦海中引爆。
核電站，那是什么地方？
那是那是禁區(qū)！
里面有著當代最可怕的東西，核反應堆！
曾經(jīng)的切爾諾貝利以及福島等核電站事件哪怕到了現(xiàn)在都歷歷在目。
其造成的環(huán)境影響，幾百年都無法抹去。
所以，核電站出事，那是想都不敢想的。
可現(xiàn)在呢！！
這一系列的排查過后，除了核電站，實在想不到還有其他什么原因。
直播間的網(wǎng)友們也驚呆了。
【人氣】+1+1+1+1....
【人氣】+1+1+1+1....
...
——【臥槽臥槽臥槽！我以為頂多是哪個黑作坊在偷電，結(jié)果你告訴我兇手可能是核電站？！這劇情走向太硬核了，我CPU燒了！】
——【笑不活了，校長從抓電耗子開始，一路升級打怪，現(xiàn)在BOSS直接刷新成核電站了！校長：這副本難度是不是不太對勁？】
——【唐僧到了西海市都得走文化，他是去西天81難，光是西海市就給他湊了80難！】
——【核電站啊！！這可不是開玩笑的，這要是出事了，可比上次鈾礦洞事件要嚴重的多。】
....
現(xiàn)場的氣氛有點凝重。
老師傅深深吐了一口氣道：“現(xiàn)在這些都還只是猜測，我們沒有確鑿的證據(jù)證明一定就是...眼下當務之急是聯(lián)系核電站進行排查！”
校長點了點頭：“必須要盡快處理！”
經(jīng)過一番商議，老師傅以及校長各自開車前往核電站，林遠跟在校長車上。
此刻，太陽即將下山，天空中浮現(xiàn)出一大片的火燒云，給人一種風雨欲來的壓迫感。
車隊在大山里左繞右繞，不知不覺天色漸暗。
半個多小時后，西海核電站到了。
就像末日堡壘一樣，矗立在深山里。
高聳的混凝土墻、密布的電網(wǎng)、肅立的崗樓，看起來無比肅穆。
映入眼簾的是門口石碑上幾個鮮紅的刻字——西海市核電站！
車隊抵達門口后，全副武裝的保安上前阻攔：“什么人！”
老師傅連忙下車打招呼：“我是電力公司的...”
然而還不等他說完，保安直接揮手趕人：“閑雜人等禁止靠近，趕緊走！”
校長緩緩推開車門，面帶威嚴：“我是西海大學的校長，我要見你們核電站的負責人！！”
“有極其緊急的情況，可能直接是核電站設(shè)備安全問題！”
大學校長！
這一開口，氣勢立馬就不一樣了。
保安也沒了之前的囂張，頓時心神一緊：“校長？您稍等，我聯(lián)系一下經(jīng)理。”
保安不敢怠慢，立刻退回崗亭，拿起內(nèi)部電話快速匯報。
沒過多久，一名穿著工作裝的中年男子匆匆從里面走出來，身后還跟著兩名技術(shù)人員模樣的人。
來到現(xiàn)場后，掃視了一眼眾人，一眼就看出校長身上與眾不同的氣質(zhì)，連忙笑著打招呼：“我是核電站的經(jīng)理，姓周。”
“電話里說有緊急情況，可能涉及我們的設(shè)備安全？具體是什么？”
校長立刻示意老師傅和林遠上前，老師傅迅速將那份緊急報告遞過去，并簡明的說了一下學校發(fā)生的事。
周經(jīng)理越聽臉色越沉，快速翻閱著報告上的數(shù)據(jù)和波形圖。
特別是看到學校帶電現(xiàn)象后，瞳孔不由一縮。
要知道那可是大學啊！！
如果真的因為核電站的設(shè)備出故障導致學校漏電甚至出現(xiàn)人員傷亡，他這輩子就完了！！
這可不是開玩笑的！
學生出事，那可比普通人出事要嚴重無數(shù)倍！