“飛劍術(shù)！”

“什么鬼，她竟然能控制三柄飛劍？？？”

“她不是才五境嗎？怎么就能使用飛劍術(shù)了？”

“就算是天命之子，這也太夸張了吧？”

“……”

云臺(tái)之下的一眾弟子瞠目結(jié)舌。

在片刻的呆滯后，震驚的言語(yǔ)紛紛脫口而出。

寧軟已經(jīng)習(xí)慣了。

微微并攏的右手食指中指，隨意朝著后方一劃。

便見(jiàn)半空中同另外兩柄長(zhǎng)劍盤(pán)旋在一起的黃劍，陡然飛向她所指的方向。

速度之快。

緊跟著。

轟鳴聲驟然響起。

劍氣自劍尖爆發(fā)，橫掃過(guò)地面。

強(qiáng)大而集中的力量之下，劍氣所過(guò)之處，地面塵土激蕩，四處飛散，仿佛被一股無(wú)形的風(fēng)暴卷起。

就連周?chē)目諝庖惨驗(yàn)閯獾膹?qiáng)烈震蕩而發(fā)出嗡嗡的響聲。

等到一切褪去。

黃劍又回到了原位，與紅橙兩劍盤(pán)旋在一起。

而之前被劍氣掃過(guò)之處，只余一條駭然深壑。

有不少弟子忍不住起身，直接跑到了深壑之前，神識(shí)掃過(guò)，越看便是愕然。

“這一劍，怕不是快接近七境劍修的威力了吧？”

“把‘吧’字去掉，就是接近了七境劍修的威力。”

“不是，這難道就是天命之子的天賦？不是有人說(shuō)她是氣運(yùn)型天命之子，實(shí)力和天賦反而一般？這是一般？？？”

這要是一般，那他們算什么？

算廢物嗎？

五境修為，能控制三柄飛劍，其中一柄飛劍的威力，堪比七境。

這哪里是一般？

簡(jiǎn)直就是天才中的天才。

礙于還在聽(tīng)課。

震驚之后，大家還是復(fù)歸原位。

只是內(nèi)心的震撼久久不能散去。

寧軟已經(jīng)將三柄長(zhǎng)劍收回。

平靜的眸光注視著云臺(tái)上的段導(dǎo)師。

似是在等著他的建議。

段導(dǎo)師也挺震撼的。

不過(guò)他終究見(jiàn)多識(shí)廣，比下邊的弟子們接受度高。

深吸了口氣。

他認(rèn)真看向?qū)庈洠従弳⒋剑澳隳茉谌缃竦男逓榭刂迫w劍，確實(shí)出乎我的意料。”

準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)。

出乎意料的不是控制三柄飛劍。

下邊的弟子沒(méi)看出來(lái)。

可身為劍道強(qiáng)者，他又不瞎，那三柄飛劍哪里是普通飛劍？

分明就是生出了自我意識(shí)的靈劍！

所以就算沒(méi)有祭煉成本命靈劍，主人也能夠指使它。

但這只是一柄飛劍的前提下。

而三柄飛劍，都生有靈智，還全都甘愿聽(tīng)從于一個(gè)五境修士，這種情況，他實(shí)在不能理解。

而且就剛才那一手，他看的十分清楚，寧軟控制三柄飛劍時(shí)，絲毫沒(méi)有凝滯的現(xiàn)象，這也就說(shuō)明，她控制三柄飛劍，已經(jīng)達(dá)到了隨心所欲的地步。

念動(dòng)，飛劍出。

“至于你的問(wèn)題，我現(xiàn)在暫時(shí)無(wú)法回你，給我三日的時(shí)間，三日后，來(lái)我洞府尋我。”

至于他洞府的位置，隨意打聽(tīng)一下也就知道了。

寧軟有些遺憾，不過(guò)看對(duì)方胸有成竹的樣子，她還是點(diǎn)頭應(yīng)下。

……

聽(tīng)完劍修的課程，已經(jīng)差不多到了未時(shí)。

用藍(lán)星的時(shí)間來(lái)說(shuō)，也就是下午兩點(diǎn)。

弟子的課程需要按照導(dǎo)師的開(kāi)課時(shí)間調(diào)整，所以聽(tīng)課時(shí)也一般比較自由，只要解決完自己的問(wèn)題，隨時(shí)都可以退出離開(kāi)，去其他的課上。

不過(guò)寧軟沒(méi)有走。

硬是聽(tīng)到了最后。

然后準(zhǔn)備找個(gè)地兒，將她從碧云天帶出來(lái)的為數(shù)不多的菜吃了。

“寧軟，你真厲害。”

少女含著笑意的聲音傳來(lái)。

寧軟循聲看去，正正迎上少女滿(mǎn)是羨慕的目光。

這就是那個(gè)之前一直坐在她旁邊，給她傳音打招呼的姑娘，叫什么來(lái)著……寧軟沉思了一下。

腦中終于浮現(xiàn)出周云玉三個(gè)字。

“當(dāng)然，我也覺(jué)得我很厲害。”寧軟隨口應(yīng)聲。

四周還有不少弟子沒(méi)有離去。

聞言，雖然怔了一瞬，但還是很快紛紛附和著道:

“寧道友，我從未見(jiàn)過(guò)如你這般能在五境修為便使出飛劍術(shù)的，你究竟是怎么辦到的？”

“是啊，便是整個(gè)靈界，怕是也使不出第二個(gè)能在五境使出飛劍術(shù)的修士了。”

“寧姑娘不愧是天命之子，我就知道，歷來(lái)天命之子，哪會(huì)有天賦一般的。”

“寧姑娘，不知你下午是否還有課？要是沒(méi)有，不知可否能與在下切磋一二？”

“……”

最先打招呼的周云玉已經(jīng)插不上話(huà)了。

寧軟不抵觸別人夸她。

但張口閉口便是切磋挑戰(zhàn)就算了。

“我不止下午有事，現(xiàn)在也有事！”

寧軟語(yǔ)氣平靜，淡然回應(yīng)了一句。

話(huà)落。

下意識(shí)拍了拍劍匣。

那把給無(wú)數(shù)弟子心里留下極強(qiáng)印象的黃澄澄的長(zhǎng)劍瞬間飛出。

寧軟躍身踩上劍刃。

迅速遁飛離去。

有傳音符這種東西存在的靈界，消息蔓延的速度無(wú)限增長(zhǎng)。

就在寧軟獨(dú)自躲在僻靜地兒干飯的空檔，她能控制三柄飛劍的消息，已經(jīng)如同野火肆虐一般，傳遍了小半個(gè)青云學(xué)院。

等到寧軟再返回紫陽(yáng)山時(shí)。

明顯能感覺(jué)到青云學(xué)院弟子對(duì)她露出的異樣目光。

尤其是劍修。

更有甚者，直接將她攔下，“寧道友，聽(tīng)聞你能控制三瓶飛劍，不知此事是真是假？”

寧軟“如果我說(shuō)真的，你該不會(huì)要我拔劍給你看看吧？”

攔路的劍修確確實(shí)實(shí)是這么想的。

也沒(méi)有否認(rèn)，“你若是愿意，我們也可以去比試場(chǎng)切磋。”

切磋自然要拔劍。

攔路的劍修覺(jué)得這個(gè)建議極好。

寧軟默默掏出霹靂彈2.0，拒絕的理直氣壯，“我不愿意。”

“并且你們?nèi)羰窃俅驍_我，我就不客氣了。”

寧軟說(shuō)不客氣，就是真不客氣。

手中那把霹靂彈2.0，直接就朝著攔路的修士丟了過(guò)去。

對(duì)方快速閃避，狼狽躲開(kāi)。

等到他再次站穩(wěn)身形時(shí)，眼前哪里還有寧軟的身影？

紫陽(yáng)山山腰，比山頂更加多了些人氣。

放眼望去，全是亭臺(tái)殿舍，精致華美。

四周來(lái)往修士不少。

有人明顯認(rèn)出了寧軟。

還不等他們湊過(guò)來(lái)。

寧軟便隨意拉了個(gè)弟子，以靈石交換到了袁導(dǎo)師開(kāi)課的具體地點(diǎn)。

袁導(dǎo)師乃是今日下午教授靈師一道的導(dǎo)師。

本是未時(shí)初開(kāi)課。

但她未時(shí)初還在段導(dǎo)師那里聽(tīng)劍修的課程。

遲了一個(gè)多時(shí)辰，寧軟進(jìn)去時(shí)，里邊坐著的弟子已經(jīng)滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。