趙明德的聲音帶著一絲顫抖，他深知一個舉人功名的份量！此等決絕之舉，聞所未聞！
“想清楚了！”
柳敬之挺直腰背，看向趙明德“懇請縣尊大人，依律法外開恩！”
“我愿立字為憑，即刻自請革去舉人功名！只為李鈺、林澈二人求得一個公平入場的機會！若他二人有半分舞弊之舉，我甘愿同罪，領受國法！”
柳夫子雖然聲音不大，但字字鏗鏘，擲地有聲！
那決絕的姿態，那為了學生不惜自革功名的凜然氣概，震得整個考場鴉雀無聲！
無數道目光聚焦在那位跛足舉人身上，充滿了震撼、敬佩與難以置信。
趙明德心中轉過無數念頭，柳敬之搬出的條例確實存在，只是極少有人會用！
若自己不準，傳揚出去，必落得個刻薄寡恩、不通情理的名聲。
他心中有了決斷，開口道：
“柳夫子高義，本官感佩！準你所請！速取紙筆，立下甘結！李鈺、林澈，搜檢無誤后，準予入場！”
“謝縣尊大人！”柳敬之深深再拜，懸著的心終于落下。
衙役立刻奉上紙筆，柳敬之毫不猶豫，提筆揮毫，筆走龍蛇。
一份自愿革去舉人功名，以此來擔保李鈺林澈清白、甘愿同罪的甘結文書瞬間寫就，并鄭重按下手印。
李鈺和林澈在衙役搜檢后，被放行進入考場。
經過柳敬之身邊時，李鈺兩人停下腳步，仰頭看著夫子，眼圈泛紅，嘴唇動了動，千言萬語堵在胸口。
柳夫子卻只是微微一笑，用手輕輕推了兩人一下：“去吧，莫負光陰?！?p>李鈺，林澈重重點頭，將所有的感激壓在心底，排好隊站在空地上。
一場連坐風波就此化解，衙役繼續搜檢，李瑞此時心里五味雜陳，剛才李鈺被連坐讓他錯愕，然后有些暗搓搓的開心。
如果李鈺不能科舉，那么這次他考不上也沒關系，家里依然會供他讀書。
雖然覺得他不該有這樣的心思，但心里止不住會這樣想。
而在柳夫子自革功名擔保后，他的錯愕變成了震驚。
他這才知道李鈺的夫子居然是舉人，李鈺從來沒有在家里說過，這也太能沉得住氣了。
他心里緊張起來，原本以為李鈺這次來參加科舉，就是試試水，李瑞沒有覺得他能考上。
他考了7次都沒中，李鈺才讀了不到兩年的書怎么可能考中。
但現在有些不確定了。
名師出高徒！
舉人教出來的學生，肯定比秀才教出來的學生厲害，而清風學院的夫子全是秀才。
如果李鈺考中，他沒中的話……
李瑞不敢再想下去，只希望李鈺這次真的是來試試水。
其余學子也都羨慕李鈺，林澈有個舉人夫子，都被連坐了居然都能保住。
而在人群的最后面，陳子俊臉色陰沉如水，他萬萬沒有想到柳敬之為了保住李鈺居然能做到這個地步。
更沒想到趙明德居然準了，這狗日的縣令難道不知道我和李鈺有仇嗎？
陳子俊心中有著扭曲的暴怒和難以置信！
他死死攥著拳頭，指甲深深嵌入掌心，幾乎要掐出血來！
他費盡心機，才打聽到李鈺和誰結保，花費重金收買孫有才，讓對方放棄科舉的前途，就是為了讓李鈺連坐黜落，永絕后患！
卻萬萬沒想到，柳敬之這個跛子，竟然瘋狂至此！連舉人功名都不要了！
看著李鈺和林澈的身影消失在考棚入口，陳子俊只感覺一股邪火直躥腦門，眼前陣陣發黑。
隱忍這么久，策劃的萬無一失的毒計，就這么被破解了。
他深吸口氣，事情還有轉機，李鈺雖然進了考場，但也不一定會中。
這次的縣案首已經內定了是陳子明，只要李鈺這次不中，下一年，還可以用同樣的方式讓他連坐，柳敬之已經沒有了舉人身份，看還如何保他。
……
考棚內的空地上，所有搜檢入場的考生排隊站好，他們還要經過最后一道程序，才能正式考試。
此時在趙明德身后站著十多名廩生，衙役們念到考生名字，再喊作保的廩生名字。
由作保的廩生確認是否是他擔保的學子，防止有人代考。
廩生作保也是慎之又慎，否則出了事，廩生也是有連帶責任的，大景朝對科舉舞弊懲罰很重，因此再怎么小心都不為過。
一切無誤后，衙役們分好了考卷和稿紙，考生們按照編號，找到自己的號舍，默默走進去，等待開考。
李鈺找到他的丁字七號考棚，將姓名牌掛在號舍前，證明‘人舍對應’。
他將桌椅擦干凈，然后從考籃中拿出筆墨紙硯擺放在桌上，寒風從圍幔的縫隙鉆進來，吹得他小臉冰涼，他搓了搓凍得有些僵硬的手指，等待開考。
卯時正刻，三聲銅鑼響徹考場，縣試第一場正式開考。
考試題目早就出好，有書吏舉著貼有試題的木牌緩步行經各考棚，確保每位考生都能看清題目。
李鈺快速將題目抄下，一共三道題。
一道《四書》題，一道《五經》題，一道試貼詩。
李鈺沒有急著動筆，他將題紙撫平，用鎮紙壓住，隨后往硯臺中倒入少許清水，手指捏住墨錠，在硯臺中一圈圈地研磨起來。
墨錠與硯石摩擦發出“沙沙”的輕響，墨色由淺入深，漸漸濃稠如漆，散發出松煙香氣。
這專注的研磨過程，仿佛也是一種儀式，讓他的心緒徹底沉靜下來。
墨已濃，筆已潤。
李鈺的目光再次落在那道《四書》題上——“君子喻于義”。
這是出自《論語?里仁》的一句，完整表述為“君子喻于義，小人喻于利”。全句意思為君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。
對于李鈺來說，這道題簡單，柳夫子還講解過，他提筆，蘸飽墨汁，筆尖懸停在稿紙上方，凝神片刻，旋即落下。
一行清麗端方、筋骨內含的臺閣小楷便如清泉般流淌而出。
破題：“喻于義者，心有所主；溺于利者，志為之移?！?p>一旦破題，就相當于打好了地基，后面就好寫了。
接著是承題：夫義者，天理之公；利者，人欲之私。喻于義，則心有所主，百行由是生焉；喻于利，則心為所役，萬端自此出焉。此君子小人之所以分也。
寫到這里，李鈺思路越發順暢。
他筆鋒穩健，行文流暢，引經據典，立論清晰。
將“喻于義”提升到君子立身之本、心志主宰的高度，并點明與“喻于利”的本質區別，一股浩然之氣已蘊于字里行間。
不多時，一遍八股文便被他寫了出來。
這得益于他每天都要寫幾篇文章讓夫子修改，當真是下筆如有神。
將稿紙放到一旁，李鈺稍作休息看向第二題。
第二題是五經題，一共五道題目，五經中各出了一道，選的是什么本經，就抄那本經的題目。
李鈺的題目是《春秋》義：“秋，宋人及楚人平。