寧軟以為在她正式上課之前，那群小屁孩應(yīng)該就會(huì)找來(lái)六境挑戰(zhàn)她。
但是并沒(méi)有。
不知是還沒(méi)找好人，還是受了她幾位師兄的影響。
寧軟沒(méi)被挑戰(zhàn)。
韓則和牧憶秋倒是打了一場(chǎng)。
雖然贏了。
但還是只能住在山底。
因?yàn)樘魬?zhàn)他們的，并非是住在第二層的修士。
明日就要正式上課。
所以今日，寧軟也不敢擺爛。
她沒(méi)有咨詢導(dǎo)師，而是直接上門找了元瑤。
“其實(shí)我們青云學(xué)院的課程還是非常自由的，你就根據(jù)自己的情況選就行了。”
“每日課程你的身份玉牌都會(huì)提前一日通知你，要是有你想要上的課，你便去，要是沒(méi)有就算了。”
“就比如你是劍修，明日的劍修課程有四個(gè)，分別是李導(dǎo)師，汪導(dǎo)師，邵導(dǎo)師，段導(dǎo)師，關(guān)于幾位導(dǎo)師的具體信息，學(xué)院的導(dǎo)師冊(cè)上有詳細(xì)介紹。”
“我是建議你先了解一下各位導(dǎo)師，然后選擇一個(gè)最適合自己的，雖然理論上，每個(gè)導(dǎo)師的課你都可以上，可每個(gè)導(dǎo)師進(jìn)度不同，還是選擇一個(gè)跟著會(huì)比較好，當(dāng)然，這都看你，四位導(dǎo)師的課，你都可以聽(tīng)，不過(guò)若是將所有時(shí)間都浪費(fèi)在聽(tīng)課上，也不值得。”
寧軟沒(méi)有表態(tài)，而是問(wèn)道:“導(dǎo)師冊(cè)？”
元瑤這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，“忘了，你剛?cè)雽W(xué)院，還沒(méi)有導(dǎo)師冊(cè)。”
“此物可在藏書(shū)閣以一點(diǎn)學(xué)院積分交換，不過(guò)沒(méi)必要，積分很重要，用來(lái)買此物很浪費(fèi)，不如直接去山底，用靈石和其他人換，他們會(huì)很樂(lè)意的。”
她若是也有，便是直接送也沒(méi)事。
不過(guò)……以她現(xiàn)在的修為，怎么可能還保存著初入學(xué)院時(shí)買的雞肋冊(cè)子。
寧軟點(diǎn)頭，等會(huì)兒她就去買一本。
至于現(xiàn)在……
她當(dāng)即掏出了身份玉牌，按照元瑤的指導(dǎo)，將精神力探入。
下一瞬。
腦中便無(wú)端多出許多內(nèi)容。
全是關(guān)于明日的課程與導(dǎo)師。
不論是各系靈師，劍修，召喚師都有。
某些課程末尾，還特意備注著新弟子三個(gè)字。
生怕別人不知道這是適合新弟子的課程。
寧軟翻了翻，沒(méi)有看到她想找的那位。
收回精神力。
不由問(wèn)道:“所有導(dǎo)師都在上面了？”
元瑤失笑，“當(dāng)然不是，學(xué)院也不可能每日都讓弟子上課的，不止你們要修煉，導(dǎo)師也要修煉。”
“你看到的只是明日出的一些課程，還有些導(dǎo)師或許會(huì)在后日，或是大后日上課，若沒(méi)有你想上的課，就可以不去。”
寧軟聽(tīng)懂了，旋即又問(wèn)，“那霍導(dǎo)師哪天會(huì)上課？”
“你說(shuō)誰(shuí)？”元瑤不確定，忍不住詢問(wèn)。
寧軟道:“霍導(dǎo)師，研究元素融合的那位。”
“！！！”元瑤險(xiǎn)些嗆住，“你問(wèn)那位做什么？”
“只是想問(wèn)問(wèn)。”然后去上課。
元瑤信了，在她眼中，寧軟是光系靈師加劍修，確實(shí)和那位學(xué)院禁忌扯不上什么關(guān)系。
“霍導(dǎo)師現(xiàn)在上課很少，自從之前接連出事之后，去他名下上課的弟子減少許多，他便也不常開(kāi)課了。”
“不過(guò)如今新弟子入院，所有導(dǎo)師都會(huì)盡快開(kāi)一次課，那位該也不例外。”
“寧軟，你還是少接觸那位吧，至于原因……你連元素融合都知道，便不用我多說(shuō)了。”
“嗯！”寧軟果斷點(diǎn)頭。
元瑤松了口氣。
又交代了幾句，寧軟鄭重道謝，對(duì)方才離開(kāi)。
……
青云學(xué)院也有膳堂。
和靈山學(xué)院的差不多，都是分等級(jí)的。
寧軟前幾日都是吃的韓則和裴景玉做的菜。
今日還是第一次來(lái)學(xué)院膳堂。
原以為同是頂級(jí)食材做的食物，就算不會(huì)特別美味，也至少不會(huì)比靈山學(xué)院的差。
但她想錯(cuò)了。
青云學(xué)院的菜，委實(shí)稱得上難吃二字。
雖然食材都是頂好的。
可味道和口感實(shí)在太差。
寧軟沒(méi)有吃多少。
還順帶著給膳堂提了建議。
大抵是她出手闊綽，膳堂的人還真聽(tīng)了。
聽(tīng)了，但不理解。
“應(yīng)該也沒(méi)有那么難以入口吧？學(xué)院弟子吃得很香。”
負(fù)責(zé)與寧軟溝通的，是膳堂一名小管事。
但凡換個(gè)人提意見(jiàn)，他聽(tīng)都不會(huì)聽(tīng)，可面前這位，可是一出手就點(diǎn)了一等食堂所有菜品的弟子。
寧軟十分肯定的點(diǎn)頭，“再也沒(méi)有比這個(gè)更難吃的了，若是味道能更好一點(diǎn)，來(lái)此處吃飯的說(shuō)不定也能多些。”
小管事:“……”
寧軟:“要是口味不能改進(jìn)，你們可以直接賣食材給我。”嗯，越想越覺(jué)得是個(gè)好主意。
小管事:“……”不是，他們的菜已經(jīng)難吃到了這個(gè)地步？
有了解決辦法，寧軟也不在意膳堂的口味了。
從膳堂離開(kāi)后，便直接去學(xué)院外務(wù)院領(lǐng)了學(xué)院弟子特有的青云圖案。
她原以為這玩意兒是繡在衣服上的。
但并不是。
而是以某種特殊手法，移到上邊的，她若是換了防御法衣，也能自己再移過(guò)去。
很方便。
回到扶霧山，她隨意花了點(diǎn)靈石，便順利買到了元瑤所說(shuō)的導(dǎo)師冊(cè)。
而賣家，也不是別人。
正是那位有著五境巔峰的小胖子。
“我雖然賣給了你導(dǎo)師冊(cè)，可一碼事歸一碼事，再過(guò)段時(shí)間，還是會(huì)有人來(lái)挑戰(zhàn)你的。”
“噢，你們找到人了？”
小胖子傲然點(diǎn)頭，“是你自己說(shuō)的，只有六境才能挑戰(zhàn)你，到時(shí)候輸了可別不認(rèn)賬。”
三個(gè)天命之子，他覺(jué)得最囂張的，還是面前這位。
另外兩位雖然接受了挑戰(zhàn)，可都是和同境的打。
而面前這位根本看不上同境。
當(dāng)然。
就算看上了，他也不敢上。
有那黑球在，他根本躲不開(kāi)。
但六境修士，多加預(yù)防之下卻是可以避開(kāi)的。
“羅師兄再過(guò)幾日才會(huì)出關(guān)，到時(shí)候你可不要躲。”
“噢，記得準(zhǔn)備好天材地寶噢。”
寧軟微笑。
也不等小胖子回應(yīng)，便直接飛上了山。
最后半日的時(shí)間了，她得研究研究上誰(shuí)的課。
上午劍修的課程可以安排一個(gè)。
下午可以選靈師的課程。
導(dǎo)師冊(cè)，并非是冊(cè)子。
而是玉簡(jiǎn)。
神識(shí)探入之后，所有導(dǎo)師的大概信息一應(yīng)俱全，包括那位霍導(dǎo)師。