陳木知道，這是要輪到自己了。
眼見(jiàn)男老師不懷好意，就要開(kāi)始摩擦手指骨，陳木也不裝了，直接噌的一下從課桌上抬起了頭。
頓時(shí)，陳木和男老師對(duì)視在了一起。
面對(duì)著這位反常的學(xué)生，男老師直接被整不會(huì)了。他當(dāng)了這么久的老師，還是第一次看到這么耿直的學(xué)生。
一人一詭就這樣對(duì)視著，場(chǎng)面一度陷入尷尬。
片刻之后，男老師率先開(kāi)口了，他說(shuō)道：
“你……你沒(méi)睡著，所以……”
還沒(méi)等男老師說(shuō)完，陳木直接掏出了一根金色的圓柱體，大小差不多有一根手指骨大。
陳木將這根金色圓柱體，放在男老師面前，說(shuō)道：“老師，這是我的手指骨，直接給你吧。”
看到這一幕，男老師再次被整不會(huì)了。
他死死的盯著陳木，仿佛陳木在把他當(dāng)傻子耍一樣。
一個(gè)金色的圓柱體，你說(shuō)是你的手指骨？
擱這糊弄詭呢！
“我要的是你的手指骨，不是這個(gè)破玩意！”男老師的語(yǔ)氣，已經(jīng)有些生氣了。
陳木還是掛著笑容，淡淡的說(shuō)道：“這就是我的手指骨啊。要不老師你仔細(xì)看看？”
男老師拿起金色圓柱體，就想把它砸到陳木的頭上。
然而，剛觸碰到金色圓柱體，男老師的手就愣住了。
一種清涼的感覺(jué)，從金色圓柱體里，緩緩的沁入他的手心。
這種感覺(jué)……是種說(shuō)不出的奇妙。
忽然間，男老師想起來(lái)了，最近詭異界，好像出了個(gè)特別出名的奢侈品品牌，叫什么……“驚恐”牌來(lái)著。
那些驚恐牌的商品，至少價(jià)值一萬(wàn)冥幣以上，這還只是基礎(chǔ)款。
聽(tīng)說(shuō)有的高級(jí)款，售價(jià)都是幾十萬(wàn)冥幣起步，拿在手里有種淡淡的清涼感。
這種清涼感，并不是冷水潑下來(lái)那種粗暴的清涼，而是沁人心脾的清涼，連帶著心靈也會(huì)柔和下來(lái)。
除了“驚恐”牌奢侈品，沒(méi)有任何東西能夠做到！
這個(gè)男詭異聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種奢侈品，但是想了想自己的工資，還是想想算了吧，那種奢侈品是自己不能奢望的。
它怎么也沒(méi)有想到，今天的課程上，居然會(huì)有一個(gè)學(xué)生，直接拿出了一個(gè)，放在了自己的手上。
男詭異低頭一看，只見(jiàn)金色圓柱體的一側(cè)，赫然寫(xiě)著兩個(gè)大字：
驚恐！
真的是驚恐牌的奢侈品！
男詭異愣在了原地，從滲出的清涼感覺(jué)來(lái)看，這么小小一塊圓柱體，沒(méi)有十萬(wàn)冥幣是買(mǎi)不到的。
什么？你問(wèn)這么個(gè)圓柱體有什么用？
都是奢侈品了，誰(shuí)還管有什么用啊，能裝逼+價(jià)格昂貴，就是最大的用處！
“這是我的手指骨。”看著還在愣神的男詭異，陳木微笑著說(shuō)道。
男詭異這才回過(guò)神來(lái)，他看了看手中的奢侈品，又看了看陳木。
只見(jiàn)男詭異露出溫和的笑容，說(shuō)道：“當(dāng)然，我已經(jīng)收到了你的手指骨。”
聽(tīng)到對(duì)方說(shuō)出這話(huà)，陳木忍不住松了口氣。
看來(lái)自己賭對(duì)了。
要不是因?yàn)檫@是詭主級(jí)詭異場(chǎng)景，陳木的實(shí)力受到了壓制，他也不至于擔(dān)心會(huì)失去一根手指骨。
男老師看向陳木，問(wèn)道：“不過(guò)我有一個(gè)疑惑，你為什么敢賭，認(rèn)為我會(huì)給你放水？”
陳木沒(méi)有說(shuō)話(huà)，而是指了指最后一排的某位學(xué)生。
相比于其他同學(xué)的殘缺，那名學(xué)生全身上下，都完好無(wú)損。
陳木覺(jué)得，全班幾十名學(xué)生，大家都?xì)埲绷耍f(shuō)明這個(gè)課程大家多少都犯過(guò)錯(cuò)。但是那名學(xué)生沒(méi)有殘缺。
要么是因?yàn)槟敲麑W(xué)生實(shí)力高，能夠倒頭就睡。
要么就是那名學(xué)生有什么本事，讓老師放水了。
能在墮落高校里，坐在最后一排，說(shuō)明是一個(gè)只會(huì)做題的學(xué)渣。
指望這種學(xué)渣倒頭就睡？可能性太低！
因此陳木認(rèn)為，這種課程的老師有很大的自由權(quán)，能夠決定是否斷了學(xué)生的骨頭。
換而言之，“睡不著就要受到懲罰”，只是老師規(guī)定的，背后并沒(méi)有規(guī)則之力強(qiáng)制約束。
只要老師能松口，那么就不用受到懲罰。
所以陳木才打算賭一把，用一根金色圓柱體，交換自己不被斷指的結(jié)局。
果不其然，陳木賭對(duì)了。
不過(guò)這也在情理之中。畢竟陳木每次賭，都不是一拍屁股亂賭的，都是根據(jù)蛛絲馬跡推測(cè)出來(lái)的。
見(jiàn)到陳木指著的那位學(xué)生，男老師會(huì)心一笑，他已經(jīng)明白了陳木的想法。
男老師看向陳木的眼神，也變得有些不同。
這個(gè)新來(lái)的學(xué)生很不一樣，不僅觀(guān)察能力這么強(qiáng)，而且最關(guān)鍵的是很有錢(qián)！
見(jiàn)到陳木幸免于難，其他的玩家被震驚到了。
其中有一名玩家，不知道是缺心眼，還是心理不平衡，直接站起身來(lái)，對(duì)著男詭異說(shuō)道：
“他也沒(méi)睡著，憑什么他不用接受懲罰？”
聽(tīng)到學(xué)生的質(zhì)疑，男詭異頓時(shí)面色一變。
男詭并不是偏袒陳木，主要是這名玩家的話(huà)，豈不是赤裸裸的在打男詭的臉么。
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這不是當(dāng)面說(shuō)男詭不公正？
豈有此理。
簡(jiǎn)直是“臺(tái)下何人，居然敢狀告本官！”
男詭看向這名玩家，幽幽的說(shuō)道：“不該問(wèn)的事情不要問(wèn)，不要給自己尋找麻煩。
陳木同學(xué)的手指骨就是金色的，有什么問(wèn)題嗎？
你要是覺(jué)得有問(wèn)題，你去取一根陳木同學(xué)的手指骨，我看看是不是金的。”
此話(huà)一出，這名玩家頓時(shí)語(yǔ)塞。
明眼人都能看出來(lái)，陳木絕對(duì)有深厚的背景，要不然也不至于游戲獲勝，還能搞定這個(gè)男老師了。
讓他去取陳木的手指骨，這不是讓他去死么。
這名玩家自知自己失語(yǔ)，立刻閉嘴不說(shuō)話(huà)了。
整個(gè)課堂上，再次陷入了安靜。
距離下課還有幾十分鐘，陳木閑來(lái)無(wú)事，也趴在桌子上，開(kāi)始試著進(jìn)入深度睡眠。
沒(méi)有了老師的壓力，教室里的氣氛放松了不少，陳木之前的藥效，也已經(jīng)消退了。
幾分鐘之后，陳木緩緩的沉入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
至于其他的玩家，就沒(méi)有這么好運(yùn)了。他們斷了手指，現(xiàn)在正抱著自己的斷指，疼的齜牙咧嘴。
陳木沉入睡夢(mèng)后，時(shí)間過(guò)得飛快。他仿佛徹底和外界隔絕了聯(lián)系，進(jìn)入了深層的睡眠之中。
幾十分鐘的時(shí)間一晃而過(guò)。
下課鈴聲響起的時(shí)候，陳木和其他的學(xué)生們，幾乎在同一時(shí)間蘇醒了過(guò)來(lái)。
蘇醒過(guò)來(lái)之后，陳木只感覺(jué)神清氣爽。這樣的深度睡眠，睡眠質(zhì)量要比正常睡覺(jué)好了太多太多。
“只要我睡著了，就幾乎切斷了和外界的聯(lián)系，也感受不到任何的痛苦……”
陳木喃喃自語(yǔ)，他總感覺(jué)，深度睡眠的課程，似乎意有所指。但是具體指的什么，他又說(shuō)不上來(lái)。
不過(guò)，毫無(wú)疑問(wèn)的是，深度睡眠課程是必須要上的。
這個(gè)學(xué)校的學(xué)生們，晚上睡覺(jué)都在刷題，壓根沒(méi)有時(shí)間睡眠。要是玩家不抓緊機(jī)會(huì)，在深度睡眠課上好好的補(bǔ)覺(jué)，用不了幾天就會(huì)被拖垮。
根據(jù)墮落高校的課程安排，早上會(huì)有兩門(mén)課程。
課程表上寫(xiě)著，第一門(mén)是深度睡眠，第二門(mén)是體育課。
當(dāng)看到“體育課”三個(gè)字時(shí)，陳木立刻警覺(jué)起來(lái)。
根據(jù)學(xué)校守守則，其中的規(guī)則10中的第一句：
學(xué)校里沒(méi)有體育課！
那么課程表上的體育課，是從哪里來(lái)的？
這其中，肯定有什么問(wèn)題。
陳木默默記下了這一點(diǎn)，接下來(lái)自己要提高警惕了。
課程表上下午的兩門(mén)，倒是沒(méi)什么問(wèn)題，分別是談天說(shuō)地，深度睡眠。
簡(jiǎn)單的課間過(guò)后，第二節(jié)課開(kāi)始了。
這次走進(jìn)來(lái)的老師，是一個(gè)頭發(fā)花白的老太太。
這是體育老師？
陳木毫不懷疑，自己輕輕一推，這老太太的骨頭能當(dāng)場(chǎng)散架。
老太太走上講臺(tái)，對(duì)在座的學(xué)生們說(shuō)道：
“你們的體育老師生病了，今天這堂課我來(lái)代替他上課。
今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)提筆忘字課程。”
聽(tīng)到老太太這么說(shuō)，在場(chǎng)的學(xué)生們，眼神中都透露出失望的表情。
陳木敏銳的捕捉到這一表情，陳木更加奇怪了，你們學(xué)校都沒(méi)有體育課，你們失望個(gè)屁啊！
講臺(tái)上的老太太，繼續(xù)說(shuō)道：
“有的同學(xué)是新來(lái)的，對(duì)課程內(nèi)容不是很了解，我三兩句介紹一下吧。
提筆忘字課上，我會(huì)給你們每個(gè)人，發(fā)一支筆。
你們需要拿著筆看著試卷，但是不能在試卷上寫(xiě)字。
墮落高校里禁止做題，如果誰(shuí)敢在試卷上寫(xiě)字，那么后果是很?chē)?yán)重的，會(huì)受到我嚴(yán)厲的懲罰。
不過(guò)我手上并沒(méi)有準(zhǔn)備試卷，你們需要自己準(zhǔn)備試卷。
我現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)筆，一分鐘之內(nèi)，我要看到你們所有人的桌上，都擺著一套試卷。
如果誰(shuí)的桌上沒(méi)有試卷，就等著接受我的懲罰吧。”
說(shuō)完這話(huà)之后，老太太拿著手里的筆，開(kāi)始一個(gè)個(gè)的發(fā)起了試卷。
玩家們聽(tīng)說(shuō)要拿出試卷，紛紛松了口氣。
還好昨天剛來(lái)的時(shí)候，抽屜里有一疊試卷。要不然時(shí)間這么緊，還真不知道去哪找試卷。
距離老太太最近的玩家，主動(dòng)的拿出了自己的試卷。
老太太一路分發(fā)筆，當(dāng)來(lái)到這個(gè)玩家面前，看著他擺在桌上的試卷，滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭。
“這位同學(xué)很積極，值得表?yè)P(yáng)。”老太太說(shuō)道。
聽(tīng)到老太太這么一說(shuō)，又有一個(gè)玩家拿出了試卷。
很快，筆全都發(fā)完了，每個(gè)學(xué)生手中，都被分到了一支筆。
老太太來(lái)到講臺(tái)上，看著下面的幾十名學(xué)生。
一分鐘的時(shí)間已經(jīng)到了，在場(chǎng)幾十名學(xué)生中，只有兩名玩家拿出了試卷。
其他的幾名玩家中，陳木按兵不動(dòng)，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了異常的地方。
剩下的幾名玩家，看到教室里的其他學(xué)生，都沒(méi)有拿出試卷，因此也沒(méi)有輕舉妄動(dòng)。
陳木看著那兩個(gè)拿出試卷的哥們，不由得搖頭嘆息。
陳木是從各種規(guī)則中，分析出“不能拿出試卷”的。
最明顯的一條，就是學(xué)校沒(méi)有體育課！既然都沒(méi)有體育課，又何來(lái)體育老師生病了這種說(shuō)法呢？
當(dāng)老太太說(shuō)出這句話(huà)時(shí)，陳木就察覺(jué)到有問(wèn)題了。
除此之外，還有最直接的一條規(guī)則，其實(shí)就已經(jīng)在暗示了。
不，甚至已經(jīng)是明示了！
【規(guī)則1：墮落高校開(kāi)設(shè)有三門(mén)學(xué)科，分別是“深度睡眠、瘋狂游戲、提筆忘字、談天說(shuō)地”。
請(qǐng)努力學(xué)習(xí)這三門(mén)科目，確保自己在考試中能取得好成績(jī)。】
規(guī)則中先是說(shuō)了“三門(mén)學(xué)科”，然后又列舉出了四門(mén)學(xué)科的名字。
明眼人一看，就能看出來(lái)有問(wèn)題啊！
陳木可不相信，在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑幃惾蝿?wù)里，會(huì)出現(xiàn)例如“四”誤寫(xiě)成“三”這種低級(jí)錯(cuò)誤。
還有在規(guī)則2中，同樣印證了這一猜測(cè)。
規(guī)則2中說(shuō)【最終的考試只考以上三門(mén)學(xué)科，因此除了這三門(mén)學(xué)科外，其他任何學(xué)科，都是被禁止學(xué)習(xí)的。】
同樣提到了三門(mén)課程！
那么答案很簡(jiǎn)單了，列舉出來(lái)的四門(mén)課程，有一門(mén)是假的課程！
玩家如果上了這門(mén)假的課程，就落入了這個(gè)小陷阱中，是需要付出代價(jià)的。
規(guī)則1其實(shí)算是明顯的“錯(cuò)誤規(guī)則”，像陳木這種老鳥(niǎo)，一眼就能看出來(lái)。
關(guān)鍵是要判斷，深度睡眠，瘋狂游戲，談天說(shuō)地、提筆忘字，哪一門(mén)才是假的！
陳木通讀了一遍規(guī)則之后，其實(shí)最開(kāi)始沒(méi)有懷疑“提筆忘字”。
因?yàn)閺淖置嫔峡矗胍獙W(xué)習(xí)這門(mén)課程，得有紙和筆。
在規(guī)則5中，專(zhuān)門(mén)提了一句【在墮落高校里，課本、試卷、筆等工具，是嚴(yán)禁出現(xiàn)的。除非課堂上老師提供，否則任何學(xué)生不得私自持有以上工具。】
言下之意是，老師有可能提供紙和筆。
那意味著，提筆忘字是有可能上課的。
最終讓陳木懷疑的，還是課程表上的“體育課”。
根據(jù)規(guī)則，學(xué)校沒(méi)有體育課，那么這門(mén)課程就不應(yīng)該存在。
老太太卻說(shuō)體育老師生病了，言下之意是，曾經(jīng)上過(guò)體育課。
在這一點(diǎn)上，老太太的話(huà)出現(xiàn)了自相矛盾的地方！
這個(gè)老太太的身份，就值得懷疑了，連帶著老太太說(shuō)的話(huà)，可信度都要大打折扣。
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