他甚至還用泡沫和竹簽制作了一個簡易的太陽系模型，讓孩子們理解宇宙的結(jié)構(gòu)。
而這個過程，也通過直播鏡頭，展現(xiàn)在了億萬觀眾的面前。
所有人都被陳宇充滿智慧的教育方式所折服，彈幕早已被一波又一波的“嘆為觀止”所淹沒。
【我已經(jīng)不知道該用什么詞語來形容我的心情了。】
【別人的爸爸在為孩子講故事。宇神直接為孩子創(chuàng)造了一個故事。】
【這才是知識和技能最酷的使用方式！把科學(xué)變成魔法！把禮物變成傳承！】
【我一個學(xué)天文的博士，看完宇神的操作和講解，只想說兩個字：專業(yè)！】
【宣布：以后我找老公，就一個標(biāo)準(zhǔn)——會不會給我做一個星空頂！】
【宇神不僅在養(yǎng)育孩子，他是在用愛和智慧為孩子構(gòu)建一個完整的童年宇宙啊！】
這個“星空頂”房間，不僅僅是滿足了女兒一個小小的愿望。
更重要的是，它在念念的心中種下了一顆種子。
一顆關(guān)于夢想的種子。
也許，在未來的某一天，這顆種子會生根發(fā)芽。
它引導(dǎo)著她，去探索真實宇宙。
……
然而，新的“樂章”，很快又悄然奏響。
這天，念念放學(xué)回家，小臉蛋上卻沒了往日的陽光。
她將書包往沙發(fā)上一丟，嘆了一口氣。
那小大人似的憂愁模樣，讓正在準(zhǔn)備晚餐的陳宇不禁莞爾。
“我們家的小公主，今天又是遇到什么煩心事了？”
陳宇端著一盤水果走了過來，坐在女兒身邊。
念念拿起一塊蘋果，咬了一口：
“爸爸，學(xué)校要舉辦藝術(shù)節(jié)文藝匯演，我們班要排一出童話劇。”
“那不是挺好的事嗎？”陳宇有些不解，“你應(yīng)該會很開心啊。”
“開心不起來。”
念念從書包里掏出一本釘在一起的打印紙遞給了陳宇：
“你看看，我們的劇本。”
陳宇接了過來，封面上印著幾個大字：《聰明的小白兔戰(zhàn)勝大灰狼》。
他翻開第一頁。
看完后，陳宇的嘴角抽搐了一下。
這劇情，也太老套了吧，完全沒有任何懸念可言。
給孩子們看的童話劇，都如此原始。
難怪女兒會提不起興趣。
“劇本是有點……樸素。”
陳宇選擇了一個比較委婉的詞語。
“何止是樸素！”
念念吐槽道：“老師還讓我們自己做道具，你看，這是我們做的寶劍。”
她又從書包里摸出一個用硬紙板剪成的長條，上面貼著一層銀色的錫紙，劍柄還是用膠帶纏起來的。
整把“劍”軟塌塌的，毫無氣勢可言。
“還有我們的背景音樂。”念念繼續(xù)抱怨，“老師說就用錄音機從頭到尾放一首《兩只老虎》。”
陳宇已經(jīng)可以想象出那個畫面了。
一群穿著簡陋戲服的孩子，拿著軟塌塌的道具，在《兩只老虎》的單調(diào)旋律中，念著干巴巴的臺詞。
那確實是一場堪稱“災(zāi)難”的演出。
“我們班好多同學(xué)都不想?yún)⒓恿恕！?br/>念念的情緒更加低落：“莉莉安也被分去演一棵樹，她就只要站在那里一動不動。她說，她寧愿在后臺幫忙發(fā)水。”
看著女兒那充滿失望的小臉，陳宇的心被觸動了。
他知道，戲劇不應(yīng)該是這個樣子的，不應(yīng)該讓孩子們感到如此的枯燥。
念念抬起頭看著爸爸：“爸爸，你那么厲害，能不能幫我們稍微改一下道具？”
在女兒的心里，無所不能的爸爸就是最后的希望。
陳宇笑了。
他伸出手揉了揉女兒的頭發(fā)：“只是稍微改一下嗎？”
“我覺得，我們可以玩得更大一點。”
直播間的觀眾早就笑翻了。
【哈哈哈，《聰明的小白兔》，這劇本我三歲的時候就不看了吧！】
【用《兩只老虎》當(dāng)背景音樂？老師是魔鬼嗎？】
【心疼念念，這簡直是公開處刑啊！】
【宇神的表情亮了！我猜他已經(jīng)在腦子里構(gòu)思一部史詩級大片了！】
【前方高能預(yù)警！宇神的“億點點”幫助即將上線！】
改造計劃，在陳宇的腦海中悄然成形。
他要送給女兒和她的同學(xué)們一個充滿奇跡的戲劇舞臺。
……
陳宇一旦決定出手，就絕不會是“小打小鬧”。
他要做的，是一次從內(nèi)到外的全方位升級。
第一步，是劇本的重塑。
他并沒有完全推翻故事框架，因為孩子們已經(jīng)排練了一段時間，大改會增加他們的記憶負(fù)擔(dān)。
他選擇的是進(jìn)行“魔改”。
他首先豐富了人物的性格。
小白兔不再是個“傻白甜”，而是一個聰明、勇敢、善良，但又有點小迷糊的角色。
大灰狼也不再是臉譜化反派，陳宇給他增加了一段背景故事。
他之所以想抓小白兔，不是為了吃掉她，而是因為他的寶寶生病了。
森林里流傳著一個古老的傳說。
只有最勇敢的小動物的眼淚，才能治好這種病。
而大灰狼誤以為“勇敢”就是“兇狠”，所以他才想嚇唬小白兔。
然后，陳宇重新編寫了對話。
他運用自己的文學(xué)素養(yǎng)，將那些干巴巴的臺詞變得風(fēng)趣幽默，還加入了很多孩子們才能感知到的笑料。
最關(guān)鍵的是，他改寫了故事的結(jié)局。
在最后，小白兔并沒有用暴力戰(zhàn)勝大灰狼。
她在得知真相后，雖然害怕，但還是選擇“流下”了一滴珍貴的眼淚，最終治好了小灰狼的病。
大灰狼也認(rèn)識到了自己的錯誤，和小白兔成為好朋友。
整個故事的立意，升華到了關(guān)于“善良”與“真正的勇敢”的探討。
當(dāng)念念看到這個新劇本時，眼睛都亮了：
“爸爸！這個故事太棒了！原來大灰狼不是壞蛋！”
她已經(jīng)迫不及待。
第二步，是音樂的定制。
《兩只老虎》？
這絕對是陳宇無法容忍的。
他打開電腦，連上鍵盤，開始為這出童話劇創(chuàng)作專屬的配樂。
他先是譜寫了一首輕快悠揚的主題曲，作為《森林的旋律》。
然后，又針對不同的場景創(chuàng)作了不同的背景音樂。
他還細(xì)心地為一些關(guān)鍵動作配上了有趣的小音效。