方先生的眉頭皺得更緊了。
他心中清楚得很，這吳子虛分明是黃鼠狼給雞拜年，沒(méi)安好心！
擺明了是想讓自己當(dāng)眾出糗。
但當(dāng)著滿堂學(xué)子的面，若直接開(kāi)口回絕，又未免顯得自己心虛怯懦，平白落了下風(fēng)，日后定會(huì)被吳子虛拿來(lái)當(dāng)做笑柄。
方先生輕咳一聲，強(qiáng)壓下心中的不快，緩緩站起身，對(duì)著吳子虛拱了拱手，語(yǔ)氣盡量平和地說(shuō)道：“吳兄說(shuō)笑了。小徒頑劣不堪，學(xué)業(yè)不精，怕是登不得大雅之堂，今日只帶他來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，若要考校，恐怕要貽笑大方了。”
吳子虛哪里肯輕易放過(guò)這個(gè)羞辱對(duì)手的機(jī)會(huì)。
他哈哈一笑，擺了擺手，說(shuō)道：“方兄何必如此過(guò)謙？令高足既得方兄這等名師悉心指點(diǎn)，想來(lái)必有過(guò)人之處。”
“我也并非有意為難他。便只考他幾句《三字經(jīng)》、《千字文》中尋常易懂的道理，想來(lái)以令高足的聰慧，定能對(duì)答如流，也讓我等開(kāi)開(kāi)眼界，一睹名師高徒的風(fēng)采嘛！”
吳子虛話音剛落，根本不等方先生說(shuō)話，直接將目光轉(zhuǎn)向了已經(jīng)有些六神無(wú)主的張金寶，眼中閃過(guò)一絲不易察覺(jué)的譏誚。
“這位小友，老夫且問(wèn)你，《三字經(jīng)》有云：‘曰春夏，曰秋冬。此四時(shí)，運(yùn)不窮。’此句除了闡明四季輪轉(zhuǎn)之表象外，你且說(shuō)說(shuō)，其中還蘊(yùn)含了何等天道人倫之至理啊？”
這個(gè)問(wèn)題，出自蒙學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》。
看似簡(jiǎn)單，實(shí)則卻極為刁鉆。
它考的不僅僅是背誦，更是對(duì)經(jīng)義的理解，涉及到訓(xùn)詁與義理的闡發(fā)。
而這兩樣，恰恰是張金寶平日里最為頭疼的東西。
他小臉憋得通紅，張口結(jié)舌，額頭上的汗珠都快要滴下來(lái)了。
“我……我……”了半天，也說(shuō)不出一句完整的話來(lái)。
講堂內(nèi)頓時(shí)安靜下來(lái)。
不少人的目光都帶著幾分看好戲的意味，在方先生、張金寶和吳子虛之間來(lái)回逡巡。
吳子虛見(jiàn)狀，嘴角露出一絲得意的冷笑，眼中輕蔑之色更濃，正要開(kāi)口出言譏諷幾句。
就在這千鈞一發(fā)之際，坐在張金寶身后的陳平川，身形微不可察地向前傾了傾。
他飛快地壓低了聲音，用一種只有張金寶才能聽(tīng)見(jiàn)的聲音提示道：“天道循環(huán)，周而復(fù)始，如四季更迭，永不停歇，此乃自然之序。人當(dāng)順應(yīng)天時(shí)，珍惜光陰，勤勉不輟，方能有所成就……”
張金寶正急得如同熱鍋上的螞蟻，猛然聽(tīng)到這救命稻草般的聲音，眼睛驟然一亮！
他連忙定下心神，將陳平川方才所言，磕磕絆絆地大聲復(fù)述了出來(lái)：“是……是說(shuō)……天道……天道它循環(huán)往復(fù)，周而復(fù)始！就像……就像春夏秋冬一樣，不會(huì)停下來(lái)！這是……這是自然的規(guī)律！”
“然后……然后人呢，人要順應(yīng)天時(shí)！對(duì)，珍惜光陰！還要……還要勤勉努力，不能懈怠！”
雖然他說(shuō)得有些磕磕絆絆，顛三倒四，甚至有些詞不達(dá)意。
但總算是將那核心的幾層意思，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地表達(dá)了出來(lái)。
吳子虛臉上的得意笑容，瞬間僵在了那里。
他有些難以置信地看著張金寶，沒(méi)想到這平日里只知玩樂(lè)的紈绔子弟，竟能答出此等略含深意的解釋。
他不死心，沉著臉，又追問(wèn)了幾個(gè)更為深?yuàn)W，涉及典故訓(xùn)詁的難題。
“‘匏土革，木石金。絲與竹，乃八音。’你且說(shuō)說(shuō)，為何以匏土在先，金石絲竹在后？此八音之排列順序，究竟有何講究？”
“‘犬守夜，雞司晨。茍不學(xué)，曷為人。’此句除了勸勉世人勤奮向?qū)W之外，于君子立身處世之道，又有何等深刻的警示意義？”
每一個(gè)問(wèn)題，都比前一個(gè)更加刁鉆，更加考驗(yàn)學(xué)問(wèn)的根基。
張金寶每次都是在急得抓耳撓腮，眼看著就要當(dāng)眾出糗之際。
他身后便會(huì)及時(shí)傳來(lái)陳平川字字清晰的提示。
他便依樣畫葫蘆，將聽(tīng)來(lái)的答案一一作答。
雖然他的回答依舊不甚流暢，但都答到點(diǎn)子上，周圍聽(tīng)眾紛紛點(diǎn)頭表示認(rèn)可。
吳子虛的臉色，由青轉(zhuǎn)黑，再由黑轉(zhuǎn)紫，最后變得鐵青一片，當(dāng)真是精彩紛呈。
他精心準(zhǔn)備的一連串刁難，本以為能讓方鶴鳴和張金寶顏面掃地，沒(méi)想到竟被這平日里公認(rèn)不學(xué)無(wú)術(shù)的張金寶，一一“化解”了！
吳子虛氣得那兩撇精心修飾的八字胡，都控制不住地抖動(dòng)了起來(lái)。
這時(shí)，他眼角的余光，瞥見(jiàn)張金寶正悄悄地沖著身后坐著的一個(gè)小書(shū)童咧嘴偷笑。
那小書(shū)童也正微微抬頭，兩人眉來(lái)眼去，神情頗為得意。
吳子虛何等精明，他腦中靈光一閃，頓時(shí)就明白了過(guò)來(lái)！
原來(lái)如此！
吳子虛重重地冷哼一聲，目光如刀子般轉(zhuǎn)向方先生，似笑非笑地說(shuō)道：“方兄，令高足今日的表現(xiàn)，當(dāng)真是讓吳某‘刮目相看’啊！”
他特意加重了“刮目相看”幾個(gè)字的語(yǔ)氣，充滿了毫不掩飾的嘲諷。
“只是不知，這‘背后高人’的指點(diǎn)，是否也算是方兄您日常教學(xué)的一部分？”
吳子虛的聲音陡然拔高，目光直射陳平川：“小小書(shū)童，也敢在文山書(shū)院的講堂上竊竊私語(yǔ)，打擾諸位同道清聽(tīng)？成何體統(tǒng)！”
這厲喝聲如同平地驚雷！
霎時(shí)間，滿堂學(xué)子的目光“唰”地一下，全都聚焦到了陳平川身上。
那些目光里，有好奇，有驚訝。
但更多的是不屑與輕蔑。
一個(gè)小小的書(shū)童，竟敢在這樣的場(chǎng)合發(fā)出聲音？
簡(jiǎn)直不知天高地厚！
張金寶嚇了一大跳，小臉?biāo)查g沒(méi)了血色。
他猛地回頭，有些不知所措地看著陳平川，眼里滿是慌亂：“大，大哥！”
方先生本就因吳子虛處處針對(duì)張金寶而心生不快。
此刻見(jiàn)他竟不顧身份，遷怒于一個(gè)年僅八歲的陳平川，心中那股壓抑的怒火再也按捺不住。
他一直很欣賞陳平川那遠(yuǎn)超同齡人的聰慧與好學(xué)。
此時(shí)此刻，他更是要將這孩子護(hù)在羽翼之下，周全到底！
“霍”地一下，方先生猛然站起身來(lái)。
他臉色鐵青，聲音沉凝如冰：“吳兄此言差矣！”
“陳平川雖為書(shū)童，然其勤奮好學(xué)，常向老夫請(qǐng)教學(xué)問(wèn)，也算老夫的記名弟子！”
“他心中或許對(duì)金寶有所擔(dān)憂，情急之下發(fā)出一兩聲關(guān)切之語(yǔ)，何錯(cuò)之有？”
“吳兄何必如此咄咄逼人，遷怒孺子！”