仲景巷。

兩樁官司很簡(jiǎn)單就斷完了。

三個(gè)伙計(jì)其實(shí)沒懂。

但三人簡(jiǎn)單粗暴一合計(jì)：干活兒最多的分的錢最多，干活兒最少的分的錢最少。

很合理啊。

于是痛快讓孫老叔給了錢，并謝過小神童，揣著錢走了。

兩個(gè)嬸子這里，其實(shí)也沒懂，為何最后竟出了個(gè)‘半斗大米’的情況。

但她們確實(shí)是比較信任崔峴的，所以猶豫思索片刻，也沒再多糾纏。

張嬸子當(dāng)場(chǎng)回家，帶出來兩斗半大米，交還給李嬸子。

此事本該到這里愉快結(jié)束。

可今日除了偷摸在自家‘聽墻根’的東萊先生，還有個(gè)姓馬的秀才公，也在巷子不遠(yuǎn)處，關(guān)注著這場(chǎng)‘還糧糾紛’。

馬秀才自然是想來抱大腿的，可苦于找不到機(jī)會(huì)。

但現(xiàn)在，他覺得機(jī)會(huì)來了。

因?yàn)榇迧s把這個(gè)賬算錯(cuò)了！

等到兩個(gè)婦人當(dāng)場(chǎng)交接完糧食，馬秀才輕咳一聲，走過去故意大聲笑道：“小神童對(duì)吧，你這個(gè)賬目，肯定是算的不對(duì)。”

“若按照去年的糧價(jià)，借方應(yīng)該還賃方三斗糧。若按照今年的糧價(jià)，借方應(yīng)該還賃方兩斗糧。不管怎么算，萬萬都不可能出現(xiàn)兩斗半糧的情況。”

“看來咱們的小神童雖然寫詩(shī)天賦驚人，卻并不精通算數(shù)啊哈哈哈。”

這話說得就很有學(xué)問。

既通過指正崔峴的錯(cuò)誤，以達(dá)到獲得東萊先生注意的目的。

又擔(dān)心自己表現(xiàn)過于尖銳有打壓后生之嫌，惹東萊先生不喜，所以還特地肯定了崔峴的詩(shī)才。

聽到這話，兩位嬸子表情都遲疑了。

其余鄰居們心里也都泛起嘀咕，畢竟眼前這位，是個(gè)秀才公呢。

難道小神童真算錯(cuò)啦？

唯有崔峴不吭聲，笑瞇瞇看著馬秀才表演。

馬秀才輕咳一聲，朝著東萊先生家大門一拱手：“諸位想來也聽說了，這戶院落里，住著鼎鼎大名的東萊先生。”

“你們?nèi)羰遣恍盼业脑挘梢哉?qǐng)東萊先生出來，幫大家算一算賬。”

說完，馬秀才回過頭，一臉期待。

這般過了許久。

東萊先生家院子里安安靜靜，仿佛主人沒在家似的。

氣氛很是尷尬。

馬秀才臉色僵硬的站在那里，走也不是，留也不是。

崔峴在心里樂不可支：兄弟，上趕著的買賣不是買賣，倒貼貨是最不值錢的！

但還好有你做了倒貼貨，一下子就顯得我更值錢了！

聽我說，謝謝你。

心里有了主意，崔峴看向馬秀才，適時(shí)遞了個(gè)臺(tái)階過去：“敢問這位秀才公，那您覺得，是該按照去年的糧價(jià)算賬，還是今年的糧價(jià)算賬呢？”

聽到崔峴遞話過來，馬秀才感激又羞愧的看了對(duì)方一眼，下意識(shí)準(zhǔn)備回答。

可話到嘴邊，他突然愣住了。

張嬸子、李嬸子，以及一幫街坊鄰居們，也都看向馬秀才。

馬秀才苦苦思索片刻，最后遲疑道：“嗯……自然該按照去年的糧價(jià)算，所以借方應(yīng)該還賃方三斗糧。”

好家伙。

這話一出，李嬸子眉開眼笑，把那兩斗半大米重新遞回張嬸子，底氣十足：“看吧，連秀才公都說啦，你應(yīng)該還我三斗。諾，這兩斗半還你，你馬上給我添到三斗去！”

張嬸子憤憤的瞪了一眼馬秀才。

而后她一咬牙，像是下定了某種決心，拎著那兩斗半的糧，一言不發(fā)回了家，‘砰’的一聲把門關(guān)上了。

李嬸子見狀慌了，趕緊跑過去敲門：“你關(guān)門干啥，你不會(huì)是想賴債吧？”

張嬸子一句話不吭。

看來還真準(zhǔn)備賴賬了！

這下子，滿巷子鄰居嘩然，李嬸子哭爹喊娘。

馬秀才傻眼了，又開始出主意：“嗯……要不按照今年的糧價(jià)算？或者……那婦人欠糧不還，報(bào)官！”

鄰居們這才明白，這什么秀才公啊，就是個(gè)傻子！

一會(huì)兒按照今年的價(jià)格算，一會(huì)兒按照去年的價(jià)格算。

那究竟要怎么算？

而且誰家樂意因?yàn)閹锥芳Z報(bào)官，都是街坊鄰居，有拌嘴糾紛在所難免。真報(bào)了官，以后怎么在巷子里立足！

有人嘀咕道：“什么秀才公，一點(diǎn)小事兒都解決不了。剛才小神童明明都把事情解決了。”

馬秀才氣惱到不行，因?yàn)樗髅靼奄~算對(duì)了！

但也怪哉，賬對(duì)了，怎么反而起紛爭(zhēng)了呢？

恰逢這時(shí)候。

嘎吱一聲。

東萊先生開門走出來，他好像是剛發(fā)現(xiàn)這里的紛爭(zhēng)一般，好奇問道：“這是怎么了？”

馬秀才臉色驟然漲紅，怎么偏偏他最丟臉的時(shí)候，東萊先生出來了！

百姓們便七嘴八舌把事情說給東萊先生聽，順便狠狠指責(zé)了一番馬秀才添亂幫倒忙。

最近鄰居們都聽說了，這位新搬來的老者，是個(gè)厲害的大儒呢！

馬秀才硬著頭皮道：“回先生的話，學(xué)生自認(rèn)為沒有算錯(cuò)。”

東萊先生不置可否。

他看向站在巷子口，懷里端著各種小零嘴兒的崔峴，心中滿意點(diǎn)頭。

俊俏、機(jī)靈，受歡迎，不錯(cuò)。

適合做學(xué)生。

崔峴同樣在看東萊先生，第一眼對(duì)這老先生的外在形象表示認(rèn)同。

和藹，儒雅，有風(fēng)度，甚好。

適合做老師。

片刻的對(duì)視過后，東萊先生問道：“方才你說，應(yīng)歸還兩斗半糧，是怎么算出來的？”

眾人聞言都看向崔峴。

崔峴朝對(duì)方拱了拱手，笑道：“回稟老先生，這借粟還米一事，看似是道算數(shù)題，其實(shí)也是道人情題。”

“去年借糧的時(shí)候，兩位嬸子自然不會(huì)特地約定，若糧價(jià)上漲、或下降，收益或損失該由誰來承擔(dān)。”

“既然這樣，那以隨時(shí)在波動(dòng)的糧價(jià)，來作為衡量租借糧食的標(biāo)準(zhǔn)，就是不合理的。”

“如今糧價(jià)上漲，按去年糧價(jià)算，張嬸子虧一斗。按今年糧價(jià)算，李嬸子虧一斗。虧損額比例過大，全部施加在某一方身上，就會(huì)導(dǎo)致直接談崩，把賬面給壞掉了。”

普通百姓是不懂通貨膨脹，風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)，價(jià)值配比的。

但沒關(guān)系，《九章算術(shù)》里早就寫出了一個(gè)‘公式模型’——按照這個(gè)模型推理，要么雙方‘小賠’，要么雙方‘小賺’，絕對(duì)公允。

誰也挑不出毛病。

崔峴這話，也讓眾人頻頻點(diǎn)頭！

他們聽懂了。

連一開始覺得自己沒錯(cuò)的馬秀才，都聽愣住了。

在東萊先生的注視下，便見自家乖乖小徒弟攤了攤手，笑瞇瞇道：“所以，這就要出現(xiàn)損失平攤的情況。兩斗半不偏不倚，雙方都為市場(chǎng)波動(dòng)價(jià)格，承擔(dān)了一半的損失，兩位好鄰居大度攜手，共度難關(guān)。”

“但咱們往好處想，兩斗半的糧，以今年30文的價(jià)格來算，價(jià)值75文。李嬸子去年賃出去三斗價(jià)值20文的糧，價(jià)值60文，最后回收75文，小賺15文。”

“而張嬸子，去年借了三斗糧，如今只用還兩斗半，也小賺半斗糧哩。”

這話說完，大家都哄笑出聲。

他們聽懂了。

其實(shí)這樣算下來，因?yàn)榧Z價(jià)波動(dòng)，兩個(gè)嬸子都有一點(diǎn)虧損，但也不至于誰吃大虧，誰占大便宜。

很公正。

小神童心思巧妙，反把虧損說成小賺，是讓兩個(gè)嬸子好好平賬呢。

果然。

李嬸子不哭了，大聲道：“小神童已經(jīng)給出答案了，張家的，你快還我兩斗半的米。”

張嬸子把門打開，將兩斗半米還了。

二人在鄰居的說和下，赧然握手言和。

而后，一群人又來把崔峴夸上天：哎喲，不愧是小神童哦，比秀才公都厲害呢！

馬秀才尷尬到無地自容，但也不敢再小覷崔峴。

崔峴笑瞇瞇接下鄰居們的夸贊，還做了個(gè)漂亮的總結(jié)：“借時(shí)麥賤還時(shí)貴，折中公允兩家惠！兩位嬸子，都是咱仲景巷的好心人，懂互相體諒嘞。”

兩個(gè)嬸子被夸得滿臉泛紅。

其余鄰居也紛紛夸贊，頓時(shí)巷子里一派其樂融融。

崔峴余光看向東萊先生，心想，我這番出色表現(xiàn)，還不得把你給迷死？

別等了，快來收徒吧老師！

東萊先生確實(shí)被迷得走不動(dòng)道了。

別人只看到崔峴解決了一樁難題。

但東萊先生看到的，是稚子算賬，大人熄爭(zhēng)，算術(shù)之法，穩(wěn)穩(wěn)落在市井煙火之中啊！

能想出這樣的解決辦法，除了得會(huì)算數(shù)，還得有一顆七竅玲瓏心。

這般優(yōu)秀的學(xué)生，哪個(gè)老師看了不迷糊？

那簡(jiǎn)直迷死了！

東萊先生心里喜歡的不要不要的，但又端著大儒風(fēng)范。

想狠狠夸贊一番小徒弟，又擔(dān)心徒弟覺得自己不夠沉穩(wěn)。

恰逢這時(shí)候。

那馬秀才尷尬極了，于是只能佯裝忙碌，沒話找話，向東萊先生拱手，虛心請(qǐng)教：“先生，今日學(xué)生前來，是有問題想要請(qǐng)教。”

“敢問先生，《春秋》筆法褒貶存焉。然，《公羊轉(zhuǎn)》言大一統(tǒng)，《穀梁》重正名，二傳于尊王攘夷一旨，各執(zhí)一端。”

“今北虜南倭雙雙來犯我大梁，先生以為，當(dāng)效仿《春秋》修德懷遠(yuǎn)，亦或嚴(yán)夷夏之防？”

左鄰右舍們處理完借糧糾紛，又開始好奇圍觀讀書人講解學(xué)問。

結(jié)果一個(gè)個(gè)聽得神情茫然。

娘嘞，這說的是人話嗎，怎么聽不懂呢？

而聽完這個(gè)問題的崔峴，驚訝的看了一眼馬秀才。

因?yàn)檫@短短兩句話，需要以史證經(jīng)，破經(jīng)傳矛盾，引當(dāng)下時(shí)政，以王道權(quán)衡為中心，結(jié)合理論與實(shí)際，并史鑒與經(jīng)義來作答。

總之一句話——

這問題問的有點(diǎn)東西啊。

但東萊先生卻直接道：“這是誰幫你出的問題？”

崔峴噗嗤笑出聲。

馬秀才越發(fā)尷尬到羞憤欲死。

他為了向東萊先生請(qǐng)教時(shí)能被高看一眼，特地去找一位舉人前輩，幫忙捉刀了一個(gè)很厲害的問題。

卻不曾想，弄巧成拙。

在巷子里賣弄，被崔峴比了下去。

問的問題，也被東萊先生直接戳破。

好在，東萊先生雖然講話比較直接，但還是認(rèn)真作答：“《春秋》城濮之戰(zhàn)，晉文公勝楚而盟諸侯。夫子書曰：天王狩于河陽。故，《公羊傳》實(shí)與而文不與，是為修德化夷。”

“然，吳楚僭號(hào)，夫子卻書曰：吳入郢。此為《穀梁》夷狄雖大曰子，時(shí)愈亂，防愈峻。”

“故曰：夷夏之防，本乎德之盛衰。”

“武帝擊匈奴，海內(nèi)虛耗。太宗平突厥，安史踵其后。”

聽聞此話，馬秀才渾身一震。

這個(gè)涵蓋諸多層面的問題，竟然被東萊先生如此輕松解決。

簡(jiǎn)單來說，馬秀才問的是：讀《春秋》后發(fā)現(xiàn)，圣人通過對(duì)字句刪改記錄歷史，以表示褒貶。《公羊傳》強(qiáng)調(diào)大一統(tǒng)，《穀梁傳》卻注重正名分，兩本書都贊同尊王攘夷，卻又各自有側(cè)重點(diǎn)。

如今南北各有蠻夷來犯，我們讀了《春秋》，應(yīng)該以德感化接納外邦，還是嚴(yán)防死守跟外邦的界限？

而東萊先生引兩次圣人截然不同的表述，和兩個(gè)歷史先例，回答：

咱們?nèi)粲脧?qiáng)，就打，但不能莽，否則會(huì)耗空基業(yè)。咱們?nèi)粲脩讶幔腿フ邪玻膊荒芴^軟弱，否則敵人就會(huì)蹬鼻子上臉。

這看似是個(gè)簡(jiǎn)單的道理。

但把《春秋》《公羊傳》《穀梁傳》兩相參證，以史證經(jīng)，輕松破掉了經(jīng)傳之間的矛盾。

而后。

東萊先生又道：“是以，你我讀《春秋》之古經(jīng)，應(yīng)行權(quán)變之史。之于蠻夷，或開市互易，或德化兼濟(jì)。子曰：無可無不可也。”

這段話，就牽扯到當(dāng)下時(shí)政了。

東萊先生看似講了很多，實(shí)則好像又沒給出明確答復(fù)：那究竟是打，還是接納呢？打的話怎么打，接納又該怎么接納？

但其實(shí)本質(zhì)上，應(yīng)該是當(dāng)今坐在龍椅上那位，還沒徹底做決定。

所以東萊先生不能明確給出答案。

馬秀才聽得懵懵懂懂。

但這并不代表他什么都沒學(xué)到，大儒三言兩語，破經(jīng)傳矛盾，實(shí)在令他心折震撼。

他甚至覺得有所感悟，找到了一些精進(jìn)學(xué)業(yè)的妙法。

這是待在房間里讀死書，一輩子都不可能領(lǐng)悟到的。

正所謂：聽君一席話，勝讀十年書。

因此馬秀才向東萊先生長(zhǎng)鞠一躬，激動(dòng)到甚至哽咽出聲：“學(xué)生多謝先生教誨！學(xué)生多謝先生教誨啊！”

周圍的百姓們聽不懂，但不影響他們紛紛鼓掌叫好。

東萊先生人前顯圣完畢，矜持點(diǎn)頭，余光卻忍不住打量崔峴。

心想：為師這般表現(xiàn)，不得迷死你？

別等了，快來拜師吧乖乖徒弟！

說實(shí)話，崔峴確實(shí)有被迷到。

不僅僅是東萊先生這般信手拈來，舉重若輕的經(jīng)史互參。

更因?yàn)樗麑?duì)當(dāng)下時(shí)政的老辣看法，對(duì)圣上心意的揣摩，對(duì)大梁王朝國(guó)力、國(guó)策的了然于胸。

秀才不出門，便知天下事。

這話自然是假的。

否則馬秀才不至于問出一個(gè)問題，東萊先生就知道，這題不是他能問出來的。

崔峴若是待在這個(gè)小小的南陽城里，跟著吳夫子，或者別的夫子學(xué)習(xí)，學(xué)上十年二十年，也不見得有東萊先生指點(diǎn)一番，來的有用。

讀四書五經(jīng)只是學(xué)習(xí)的工具。

最終，他是要走科舉仕途，步入官場(chǎng)的！

而進(jìn)入科考考場(chǎng)那一刻，就注定了，你不僅僅要會(huì)學(xué)習(xí)。還得從四書五經(jīng)當(dāng)中，洞察圣心，鉆研時(shí)政。

所以拜師，不僅僅是為了有個(gè)后臺(tái)。

他還可以是你科舉功名路、乃至人生路上的領(lǐng)航者。

反之。

帶著一個(gè)天資聰穎的徒弟上路，同樣是大儒老師百般渴求的人生幸事。

因?yàn)橐簧韺W(xué)識(shí)與抱負(fù)，總要有人來傳承衣缽。

這對(duì)天生相適配的師徒，站在巷子里，互相對(duì)視，惺惺相惜。

雙方一個(gè)目光稚嫩臉帶笑意，一個(gè)儒雅端莊沉穩(wěn)隨和，心中同時(shí)默念‘倒貼貨是不值錢的’。

并努力散發(fā)善意，企圖對(duì)方先開口拜師或收徒。

然而，最終無事發(fā)生。

崔峴笑瞇瞇朝著東萊先生拱手，而后在轉(zhuǎn)身回家的一剎那，臉色憤憤：可惡，這都拿不下你？

好樣的，老頭，你吸引了我的注意力。

東萊先生朝著崔峴點(diǎn)頭示意，接著在回到院子后，神情郁悶：怪哉，這都不來拜師？

好樣的，小子，老夫這次就盯上你了！