蘇明又將本子翻了一小會(huì)兒。
那些密密麻麻的字跡和精細(xì)的手繪圖譜，無一不彰顯著曾仁安超乎年齡的專注與熱愛。
是個(gè)人才！
蘇明輕輕合上筆記本，將其放回書桌上，心情卻如潮水般久久不能平復(fù)。
也在這時(shí)，熟悉的牢統(tǒng)提示音在腦海中響起。
【叮】！
【當(dāng)前對(duì)象：曾仁安】
【曾仁安：S級(jí)醫(yī)學(xué)天賦！】
【您已獲得醫(yī)學(xué)精通！100萬RMB！】
剎那間，蘇明只覺得一股磅礴浩瀚的知識(shí)洪流，如同決堤的江海，洶涌地灌入腦海！
醫(yī)學(xué)精通！
這不是某個(gè)單一學(xué)科的皮毛。
而是涵蓋了整個(gè)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的全方位、深層次的融會(huì)貫通！
從宏觀的人體九大系統(tǒng)——
骨骼如何精密支撐，肌肉如何協(xié)調(diào)發(fā)力，神經(jīng)信號(hào)如何疾速傳導(dǎo)，血液如何在脈管中奔流不息。
呼吸、消化、泌尿、生殖、內(nèi)分泌各大系統(tǒng)如何各司其職又如何環(huán)環(huán)相扣，相互影響……
每一處解剖結(jié)構(gòu)，每一個(gè)生理過程，都如同3D全息影像般在他腦中清晰呈現(xiàn)。
仿佛他曾親手解剖過無數(shù)次，親眼見證過無數(shù)生理循環(huán)！
再到微觀的細(xì)胞層面。
DNA那精巧絕倫的雙螺旋結(jié)構(gòu)如何承載遺傳密碼。
蛋白質(zhì)如何通過復(fù)雜的折疊實(shí)現(xiàn)萬千功能。
線粒體這個(gè)“能量工廠”如何高效運(yùn)作。
細(xì)胞膜又如何像個(gè)精明的“門衛(wèi)”調(diào)控著物質(zhì)的進(jìn)出……
微觀世界的奧秘在他眼前層層剝離。
不再是教科書上枯燥的文字和圖片，而是生動(dòng)鮮活、觸手可及的動(dòng)態(tài)畫面！
病理學(xué)同樣信手拈來，炎癥反應(yīng)中那經(jīng)典的紅、腫、熱、痛究竟是如何發(fā)生的。
腫瘤細(xì)胞那不受控制的異形增生又是怎樣一步步侵蝕健康的。
免疫系統(tǒng)在什么情況下會(huì)“友軍誤傷”導(dǎo)致自身免疫疾病。
那些惱人的遺傳疾病又是哪個(gè)基因片段出了問題……
極多病理變化的原因、過程、結(jié)果，都了如指掌。
除此之外，加上藥理學(xué)等等。
無論是傳統(tǒng)中草藥的四氣五味、君臣佐使配伍奧秘。
還是現(xiàn)代藥物的分子靶點(diǎn)、作用機(jī)制、代謝途徑……
全都融匯貫通，運(yùn)用自如。
望聞問切，叩診聽診，各種外科操作技巧，甚至針灸推拿的穴位經(jīng)絡(luò)……
所有知識(shí)和技能，全部烙印在腦海。
蘇明閉上眼，輕輕晃了晃有些發(fā)脹的腦袋。
努力消化著這突如其來的、堪稱海量的醫(yī)學(xué)饋贈(zèng)。
信息流實(shí)在太龐大了！
直播間的觀眾們，雖然看不到舅舅的表情，但也感覺到了舅舅的沉默。
彈幕瞬間刷了起來。
“我靠！舅舅這是……當(dāng)場飛升了？怎么感覺突然進(jìn)入了賢者模式？”
“不會(huì)是被仁安弟弟的筆記給整不會(huì)了吧？畢竟那玩意兒，我一個(gè)醫(yī)學(xué)生看了都頭皮發(fā)麻！”
“不至于，連啟明AI都沒能干贏舅舅的腦袋，這個(gè)筆記本還不太夠格！”
“說句話啊舅舅！”
過了好一會(huì)兒，蘇明總算再次睜開眼。
眼神，已經(jīng)與之前截然不同。
如果說之前看曾仁安的筆記，更多的是驚訝于一個(gè)孩子的早慧與獨(dú)特興趣。
那么現(xiàn)在，憑借著腦中那浩如煙海的醫(yī)學(xué)知識(shí)。
他看到的，是筆記中那些略顯稚嫩的文字和圖畫背后所閃耀著的、令人驚嘆的天賦！
曾仁安這小子，絕對(duì)的醫(yī)學(xué)圣體！
“舅舅？”
曾仁安看著舅舅有些異樣的神情，帶著一絲不確定，小聲喊了一句。
他總感覺，這短短一會(huì)兒，眼前的舅舅身上，似乎多出了幾分莫名的氣質(zhì)。
蘇明回過神，笑容溫和。
“仁安。”
蘇明的聲音，比之前更多了幾分沉穩(wěn)和專業(yè)。
“你這里記錄烏頭劇毒，主要作用于神經(jīng)系統(tǒng)和心臟，這個(gè)認(rèn)知是對(duì)的。”
曾仁安聞言，先是微微一愣。
隨后，亮眼放精光！
舅舅竟然開始點(diǎn)評(píng)他的筆記了？
這是不是說明，舅舅不但理解并認(rèn)可他的愛好，還很懂？！
“不過！”
蘇明話鋒一轉(zhuǎn)，修長的手指輕輕點(diǎn)在筆記中“不可觸碰”那四個(gè)字上。
“仁安，單純寫有毒，所以不可觸碰，對(duì)于醫(yī)學(xué)研究來說，還不夠。”
“我們更重要的，是理解它的毒理機(jī)制。”
蘇明侃侃而談，聲音磁性。
“比如，你要去了解烏頭堿是如何通過影響神經(jīng)細(xì)胞的鈉離子通道，從而導(dǎo)致心律失常和神經(jīng)麻痹的。”
“以及，萬一發(fā)生意外，應(yīng)該采取哪些急救措施。”
“比如催吐、洗胃、活性炭吸附，還有針對(duì)性的解毒劑阿托品的使用時(shí)機(jī)和劑量……”
“現(xiàn)在醫(yī)學(xué)和科學(xué)這么發(fā)達(dá)，想要有所成就、更進(jìn)一步，僅僅知道結(jié)果還是太表面了。”
“要多問幾個(gè)為什么，要想方設(shè)法，去弄明白現(xiàn)象背后的原理！”
一番話說下來。
不僅曾仁安聽得一愣一愣的，眼睛越睜越大，嘴巴也微微張開。
直播間的水友們更是直接炸鍋了，彈幕密密麻麻地滾過。
“我沒聽錯(cuò)吧？舅舅剛才那段話是認(rèn)真的嗎？烏頭堿？鈉離子通道？阿托品？這特么是我一個(gè)文科生該聽懂的東西嗎？”
“劇本！劇如本！一定有劇本！真就啥都懂啊？”
“前面的，別說文科生了，我這個(gè)臨床醫(yī)學(xué)狗表示，舅舅這專業(yè)術(shù)語一套一套的，比我們系主任講課還溜！”
“這已經(jīng)不是懂的程度了，這是精通啊！”
“臥槽！舅舅不會(huì)真懂醫(yī)吧？！原本以為舅舅就是簡單的查個(gè)房，結(jié)果直接來開個(gè)醫(yī)學(xué)講座？”
“仁安弟弟估計(jì)也懵了：我只是給舅舅看看我的學(xué)習(xí)筆記，舅舅卻想直接把我培養(yǎng)成院士！”
......
此時(shí)此刻，蘇明沒有理會(huì)彈幕的喧囂。
他的注意力，完全集中在曾仁安身上。
對(duì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有了更深入的了解后，他才更清晰地明白。
曾仁安這個(gè)小家伙，如今正在走的是一條多么不平凡、又多么需要引導(dǎo)的道路。
“舅舅，您……您怎么也懂這些？”
曾仁安的聲音除了顫抖外，滿滿都是驚喜。
他原以為，自己的這些“怪癖”，很難被人理解。
卻沒想到！
舅舅，和他一樣！
......