幫哥個忙，去松樹林里，弄些松香來，要越陳舊越好，回來時候看看村尾那間沒人住的老房子窗戶上，還有窗戶紙么，要是有就給俺揭下來，別弄壞了，盡量完整，窗欞子也拆幾根下來......”
雖說二強不知道哥哥要搞啥，但還是二話不說轉身去了。
“哎，今兒抓住野雞了么？”
“嘿嘿，別提了，俺回來再給你說......”
肯定是沒抓到，要不然進門就炫耀了，弟弟的脾氣哥哥一清二楚。
張震彎腰從地上磚縫里弄了點土，放在桌上，用毛筆沾上土仔細地刷著那枚火漆印。
眼見的，那枚印從嶄新變得臟舊，上面光滑的表面也起了毛糙。
有句老話，欲識假必知假，想要看出假貨，必須知道造假的手法，所以凡是收藏大家，去做一兩件假貨不是難事。能把上周的東西變成商周的古物，這是一門手藝，是精細活。
張震不敢有半分松懈，小心翼翼地繼續(xù)刷著，直到一陣紛亂腳步傳來：“哥，你看夠不？”
嘩啦一聲，東西落在了地上。
張震連頭都沒抬，繼續(xù)忙著手里的活，直到看起來沒啥大問題了，才停下手。
這玩意蒙不了行家，但是坑個棒槌綽綽有余！
“弄了這么多，窗戶紙呢？”一些帶著樹皮的松油子，還有幾根漆色斑駁的爛木頭，在地上堆得小山似的。
二強和幾個小伙伴，幾乎把這間狹小的房間里擠滿了。
張強從軍用書包里拿出幾張比煎餅還脆的窗戶紙，放在桌上，“哥，都是你要的，看看行不！”
“行，能用，你們玩去吧！”張震扔給他們一小袋水果糖，準備繼續(xù)干活。
張強磨嘰著不走，一副欲言又止的樣子：“哥，俺，俺和你商量點事行不？”
“說吧！”張震拿出卷尺，開始量那些窗欞子，每根都用鉛筆畫上標記。
張強蹲下，幫哥哥扶著木頭，“哥啊，俺不想去上學........”
話還沒出完，張震掄起一根窗欞子就抽在他腦門上，不過沒用力，但也啪的一聲響，十分脆生。
“咱姐為了家里犧牲那么大，不就是想讓咱們幾個有出息，你敢再說這話，先餓你三天！”
張強抱著腦袋低下了頭，“哥啊，俺不是學習的那塊料啊，浪費功夫去考高中，就算是上了，也是再浪費三年花費！”
在家人中，張強是個另類，一上學就頭疼，喜歡天天跑跑跳跳，穿山越嶺。
為了這，張震和大姐十分頭疼，沒少幫他補習，可成績依頑石般舊巋然不動。
張震也曾經(jīng)想過，讓他學門手藝，比浪費在考學上強。
可總不能連初中都沒上完就輟學吧？
他放下手里的東西，認真道：“那你說，喜歡干點啥？”
張強腆著臉一陣憨笑，“俺想跟你學倒騰古董，俺喜歡那個，鄉(xiāng)親們都信你，高看你一眼，多風光，俺覺得來勁！”
“嘁，就這點出息啊，在鄉(xiāng)親面前露臉就風光了？”
“俺還有更高理想，跟你一樣去城里，見世面，還有去......”
“行了，要想人前顯貴，必須背后受罪，我能在鄉(xiāng)親面前風光，是因為我吃透了這些古董，你想學沒問題，誰讓咱是親兄弟呢，我教你，可你得證明一下，你是不是那塊材料！”
張震摸出一枚篆書的皇宋通寶銅錢，放在弟弟手里。
“看看上面寫的啥字！”張強翻來覆去看了半晌，尬笑道，“呵呵，俺不認得這些雞腸子字！”
“你連字都不認識，怎么學古董鑒定？”
張震一拉臉，拿出了大哥的威嚴。
張強嚇得一縮脖子，“俺，俺以后好好學習還不行嗎！”
張震想了想，這才道：“這樣，反正初中還剩下半年，你給我好好學，要是能考上高中，咱就上，要是考不上，我也不難為你，就開始正經(jīng)教你鑒定古董，不過在這之前，你給我把篆字認識個五六成，另外把學過的歷史都吃透了，不懂的問姐姐，行不？”
張強終于露出笑容，“嗯，俺聽哥的！”
“咋還不走？”
“俺還有點事！”
“你就不能一次都說完了？快點，我忙著呢！”
張強臊眉耷眼地說，“不是俺，是俺，哎啊，是他們找哥有事！”
張震越過弟弟肩頭看到后面那幾個小子，一個個耷拉著頭像是熟透了大棉桃。
他們都是村里的皮孩子，最大十七八，小的和張強年齡相仿，其中幾個還在上學，有幾個初中畢業(yè)就輟學在家務農。
平時就是他們帶著張強去山里撈外快，也算是幫過家里的忙。
“哦，你幾個有事啊？”
“俺們今天沒抓到野雞！”
“震哥，包子真好吃！”
“謝謝震哥！”
這都什么亂七八糟的？
張震擺手道，“好吃也沒了，等下次再蒸了，給你們幾個哈，去忙吧！”
幾個孩子還不走，站在那里給地磚相面，張強忍不住說道。
“哥，他們幾個都想跟著你學古董，今兒本想弄幾只野雞當拜師禮呢，可運氣不好沒抓住！”
“俺有這個！”一個瘦猴般的少年，手里托著幾枚山雞蛋。
“俺挖了些山藥！”
“俺的是松蘑......”
幾個孩子都拿出了東西，琳瑯滿目什么都有，還有一個手上托著一塊黑乎乎的東西，不知道是啥。
“哦，這些都是拜師禮是吧？”
“嗯啊！”
“您別嫌棄，等以后俺賺了錢，再補上！”
有道是亂世黃金，盛世古董。
現(xiàn)在改革開放沒多久，富裕的人還少，古董文玩市場需求并不大。
民間也散落著大量古董，造假制假的還未成火候，真貨多，假貨少，是大量收購古董的最好時機。
張震打算搞古董發(fā)家，一個人孤掌難鳴，需要靠得住的幫手。
這些孩子知根知底，又常年在山里活動，熟門熟路，正是合適的人選。
不過還是不能耽誤他們學業(yè)。
張震沉吟道，“你們幾個現(xiàn)在還在上學的，就按照二強那個辦法，等畢了業(yè)再說，其它沒學上的，我暫時收下了！”
站出四個小子，連連鞠躬不停的叫師傅好。
張震也沒躲，坦然受之。
倒不是他妄自尊大，而是自古有話——醫(yī)不叩門，師不順路，法不輕傳，道不空授！
接受他們的行禮，是對學問的尊重，也是為了讓他們知道，學問得之不易更需珍惜。
張震這才起身，把他們扶起來，“行了，禮我受了，東西都拿回家，孝敬你們父母去吧，從明兒開始一大早過來，我正式教你們基礎！”