“昨天有個(gè)視頻被咱們一些同學(xué)發(fā)到了學(xué)校的論壇上，討論度非常高。”
柯文輝道：“視頻的內(nèi)容就是一位學(xué)長(zhǎng)在圖書(shū)館講解中醫(yī)病案的視頻，今天我把視頻中的主角陳陽(yáng)請(qǐng)到了咱們學(xué)校。”
“先給大家介紹一下陳陽(yáng)。”
柯文輝接著道：“陳陽(yáng)，畢業(yè)于省中醫(yī)藥大學(xué)，現(xiàn)在跟著吳耀林吳教授讀研，之前的論文答辯也有一些同學(xué)在場(chǎng)，應(yīng)該不陌生。”
“還有，陳陽(yáng)畢業(yè)之后先去了下面的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)院，之后又到了佳林縣縣醫(yī)院，是真真正正畢業(yè)之后從基層醫(yī)院一步一步走到現(xiàn)在的，也是一步一個(gè)腳印的學(xué)著中醫(yī)，才有了現(xiàn)在的水平。”
“不少人都覺(jué)得中醫(yī)難學(xué)，我要告訴大家的是，只要大家愿意學(xué)，用心學(xué)，中醫(yī)其實(shí)并不難學(xué)，陳陽(yáng)就是例子。”
站在邊上的陳陽(yáng)被柯文輝說(shuō)的，都有點(diǎn)小尷尬。
他是有掛呀。
要是沒(méi)有掛，現(xiàn)在還在紀(jì)平鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)院呢。
只是這個(gè)話(huà)，陳陽(yáng)還不能給柯文輝說(shuō)。
“今天我把陳陽(yáng)請(qǐng)了來(lái)，就是讓陳陽(yáng)給大家說(shuō)一說(shuō)自己這幾年的學(xué)醫(yī)經(jīng)歷，給大家分享一下經(jīng)驗(yàn)。”
說(shuō)著柯文輝道：“大家歡迎。”
教室里響起一陣掌聲。
“小陳，交給你了。”
柯文輝笑著向陳陽(yáng)說(shuō)了一句，轉(zhuǎn)身下了講臺(tái)，在吳耀林邊上坐下。
看著柯文輝走下去，陳陽(yáng)還真有點(diǎn)小緊張。
第一次面對(duì)這么多人。
剛才柯文輝介紹陳陽(yáng)的時(shí)候，陳陽(yáng)就打開(kāi)了電腦，連接上了多功能教室的顯示屏，PPT已經(jīng)顯示在了顯示屏上。
“其實(shí)吧，剛才柯院長(zhǎng)說(shuō)了那么多，我是有點(diǎn)不好意思的。“
陳陽(yáng)緩緩道：“我其實(shí)沒(méi)有柯院長(zhǎng)說(shuō)的那么努力。”
“咦！”
下面不少同學(xué)都發(fā)出不屑的聲音，明顯不相信陳陽(yáng)說(shuō)的話(huà)。
畢業(yè)之后去了下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)，又沒(méi)有人教，騙傻子呢？
大家都覺(jué)得陳陽(yáng)其實(shí)是謙虛。
“陳陽(yáng)去了下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)是因?yàn)橥跹虐桑俊?
張凱幾個(gè)人輕聲說(shuō)著話(huà)。
“是。”
李子陽(yáng)道：“要不然，怎么的也能進(jìn)一家區(qū)醫(yī)院。”
“真是不容易。”張凱感慨道。
那天晚上，張凱還有點(diǎn)不屑，可現(xiàn)在態(tài)度完全變了，一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人態(tài)度的變化，也是隨著對(duì)方的背景和實(shí)力的。
你沒(méi)成功，別人就覺(jué)得你沒(méi)本事，你成功了，別人就覺(jué)得你了不起，之前的挫折都成了磨礪。
“不過(guò)這幾年，我也確實(shí)有些收獲，今天就和大家分享一下，一家之言，如果說(shuō)的不好，還希望同學(xué)們能夠見(jiàn)諒。”
說(shuō)著陳陽(yáng)在電腦上敲了一下，顯示屏上出現(xiàn)了這一次陳陽(yáng)要講的幾個(gè)話(huà)題。
第一，為什么學(xué)醫(yī)？
第二，怎么學(xué)醫(yī)？
第三，如何學(xué)好醫(yī)？
“小陳的這三個(gè)話(huà)題選的很不錯(cuò)呀。”
柯文輝笑著對(duì)吳耀林說(shuō)道。
“嗯。”
吳耀林點(diǎn)了點(diǎn)頭：“不過(guò)卻不好講呀。”
這幾個(gè)問(wèn)題都屬于老生常談了，幾乎很多老師都會(huì)講，雖然話(huà)題是好話(huà)題，但是想要講好卻不容易。
看到陳陽(yáng)選的這三個(gè)話(huà)題的時(shí)候，吳耀林都有點(diǎn)后悔沒(méi)有早早問(wèn)一問(wèn)陳陽(yáng)。
陳陽(yáng)的這個(gè)話(huà)題確實(shí)選的不錯(cuò)，可不容易出彩，講不好還容易引起同學(xué)們的反感。
其實(shí)這一次柯文輝讓陳陽(yáng)在學(xué)校講課，吳耀林是很支持的，這對(duì)陳陽(yáng)來(lái)說(shuō)是好事，也是非常好的機(jī)會(huì)。
如果陳陽(yáng)這一次能講好，能讓同學(xué)們喜歡，那么以后就還有機(jī)會(huì)。
能在高校給同學(xué)們講課的機(jī)會(huì)那可是很難得的，對(duì)于臨床醫(yī)生來(lái)說(shuō)，那是提升知名度，增加資歷的好機(jī)會(huì)。
如果陳陽(yáng)以后能動(dòng)不動(dòng)被學(xué)校邀請(qǐng)，那么以后無(wú)論是陳陽(yáng)評(píng)職稱(chēng)也好，還是其他方面的一些評(píng)選也好，都是有著優(yōu)勢(shì)的。
如果陳陽(yáng)研究生畢業(yè)，還有著經(jīng)常上課的經(jīng)歷，吳耀林就能幫陳陽(yáng)爭(zhēng)取一個(gè)助理教授的資格，到時(shí)候評(píng)副高，那也是很有優(yōu)勢(shì)的，除了臨床職稱(chēng)，還可以有教育職稱(chēng)。
如果能有臨床職稱(chēng)，還能有教育職稱(chēng)，那發(fā)展面都寬多了。
“陳陽(yáng)哥的選題選的很好呀。”
高穎初興致勃勃的道。
“確實(shí)是選的好，這會(huì)兒大家都有興趣，但是能不能講好就不好說(shuō)了。”文浩東道。
這會(huì)兒，教室里的不少同學(xué)都表現(xiàn)出了興趣，陳陽(yáng)沒(méi)有講別的，話(huà)題選的算是大家比較感興趣的，這種話(huà)題不少老師就講過(guò)，但是像陳陽(yáng)這種年輕人，剛畢業(yè)沒(méi)多久，還在繼續(xù)讀研，和大家年齡差不多的人講，就比較讓大家好奇。
不少同學(xué)都想聽(tīng)一聽(tīng)陳陽(yáng)能怎么講。
“先說(shuō)第一個(gè)，為什么學(xué)醫(yī)。”
陳陽(yáng)道：“其實(shí)這第一個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得大概可以分為三種，第一種就是比較感興趣，我喜歡當(dāng)醫(yī)生，喜歡學(xué)中醫(yī)，喜歡了解中醫(yī)，抓草藥治病，挺有意思的。”
“第二種就是為了工作，想要以此謀生，看病的同時(shí)，給自己找一份比較穩(wěn)定的工作。”
“第三種就是更高層次的，想要懸壺濟(jì)世，就像是《大醫(yī)精誠(chéng)》里面講的，蒼生大醫(yī)，若有疾厄來(lái)求救者，不聞其富貴與貧賤，普同一等，皆如至親之想.......”
說(shuō)著陳陽(yáng)頓了頓：“不知道我說(shuō)的對(duì)不對(duì)？”
“差不多。”臺(tái)下有同學(xué)高聲道。
“其實(shí)無(wú)論這三種原因的哪一種，都是不沖突的，第一種是愛(ài)好，第二種是現(xiàn)實(shí)，第三種是夢(mèng)想。”
陳陽(yáng)繼續(xù)道：“因?yàn)閻?ài)好，我們選擇了醫(yī)學(xué)，因?yàn)橐妫覀儽仨氁ＷC養(yǎng)家糊口，在醫(yī)學(xué)的道路上我們要追求極致，蒼生大醫(yī)也是每一位醫(yī)生學(xué)醫(yī)之初的初衷。”
“愛(ài)好，現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)想？”不少同學(xué)細(xì)細(xì)品味。
“我們每個(gè)人年輕的時(shí)候都有愛(ài)好，也有夢(mèng)想，然后最終敗給了現(xiàn)實(shí)，改變了愛(ài)好，失去了夢(mèng)想，但是唯獨(dú)醫(yī)學(xué)，三者其實(shí)是可以兼得的。”
陳陽(yáng)道：“因?yàn)閻?ài)好，我們可以更好的學(xué)醫(yī)，可以治病救人，有一份穩(wěn)定的工作，可以追求夢(mèng)想，當(dāng)一位蒼生大醫(yī)......”
“但是有一個(gè)前提......”
“切！”
不少同學(xué)都再次發(fā)出一聲不屑，就知道肯定有但是。